Serebral Palsili çocuklarda günlük okupasyonel performansa yönelik bilişsel oryantasyon yaklaşımının (GAPBO) kognitif beceriler, okupasyonel performans ve katılıma etkisi
The effect of the cognitive orientation to daily occupational performance (CO-OP) approach on cognitive skills, occupational performance, and participation in children with Cerebral Palsy
- Tez No: 1023681
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ESMA ÖZKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ergoterapi, Occupational Therapy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Gülhane Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ergoterapi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Ergoterapi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Serebral Palsili çocuklarda“Günlük Aktivite Performansına Yönelik Bilişsel Oryantasyon (GAPBO)”yaklaşımının kognitif beceriler, okupasyonel performans ve katılım üzerindeki etkisini incelemek amacıyla planlandı. Randomize kontrollü olarak yürütülen çalışmaya 6–12 yaş aralığında SP tanılı 28 çocuk dâhil edildi. Katılımcılar müdahale grubu (n=14) ve kontrol grubu (n=14) olarak ikiye ayrıldı. Müdahale grubuna rutin nörogelişimsel tedaviye ek olarak 8 hafta haftada 2 seans toplam 16 seans GAPBO uygulandı. Kontrol grubu ise sadece rutin nörogelişimsel tedavilerine devam etti. Katılımcıların okupasyonel performans ve memnuniyet düzeyleri Kanada Aktivite Performans Ölçümü (KAPÖ), kognitif performansları Çocuklar için Dinamik Ergoterapi Bilişsel Değerlendirme Testi (DOTCA-Ch), günlük yaşam rutinleri Yürütücü İşlevler ve Aktivite Rutinleri Ölçeği (YİARÖ) ve katılım düzeyleri Çocuk Aktivite ve Katılım Anketi (ÇAKA) ile müdahale öncesi, müdahale sonrası ve 1 aylık takip döneminde değerlendirildi. Sonuç olarak, okupasyonel performans ve memnuniyet düzeylerinde her iki grupta da artış görülmekle birlikte, müdahale grubundaki artışın kontrol grubuna göre daha yüksek olduğu belirlendi (p<0,001). Kognitif becerilerde oryantasyon, praksis, görsel algı, düşünme süreçleri ve toplam puanda müdahale grubundaki gelişim daha belirgindi (p<0,05); Uzaysal algıda ise her iki grupta gelişim görülmesine rağmen gruplar arasındaki değişim farkı anlamlı değildi (p>0,05). Günlük yaşam rutinlerinde kontrol grubunda anlamlı değişim saptanmazken, müdahale grubunda tüm alt boyutlarda anlamlı artış görüldü (p<0,001). Katılım alanında da müdahale grubundaki gelişimin kontrol grubuna göre daha yüksek olduğu belirlendi (p<0,001). Müdahale grubunda elde edilen kazanımların 1 aylık izlem döneminde korunduğu görüldü. Bu doğrultuda, GAPBO yaklaşımının SP'li çocuklarda okupasyonel performans, memnuniyet, kognitif beceriler, günlük yaşam rutinleri ve katılımı geliştirmede etkili olduğu belirlendi. Çocuk merkezli, problem çözme odaklı ve aktivite temelli yapısı sayesinde GAPBO yaklaşımının ergoterapi müdahalelerine dahil edilmesinin çocukların günlük yaşam becerileri ve bağımsızlık düzeylerine olumlu katkılar sağlayabileceği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
This study was designed to investigate the effects of the Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP) approach on cognitive skills, occupational performance, and participation in children with cerebral palsy (CP). This randomized controlled study included 28 children diagnosed with CP aged 6–12 years. The participants were divided into two groups: the intervention group (n=14) and the control group (n=14). In addition to routine neurodevelopmental treatment, the intervention group received the Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance (CO-OP) approach for 8 weeks, twice a week, for a total of 16 sessions. The control group continued only with the routine neurodevelopmental treatment. Participants' occupational performance and satisfaction levels were evaluated using the Canadian Occupational Performance Measure (COPM), cognitive performance using the Dynamic Occupational Therapy Cognitive Assessment for Children (DOTCA-Ch), daily life routines using the Executive Function and Activity Routines Scale, and participation levels using the Child Activity and Participation Questionnaire before the intervention, after the intervention, and at the 1-month follow-up. As a result, occupational performance and satisfaction increased in both groups, with greater improvement in the intervention group (p<0.001). In cognitive skills, orientation, praxis, visual perception, thinking operations, and total score improved more prominently in the intervention group (p<0.05), while the between-group change in spatial perception was not significant (p>0.05). Daily life routines improved significantly only in the intervention group across all subdimensions (p<0.001). Participation also showed greater improvement in the intervention group (p<0.001), and the gains were maintained at the 1-month follow-up. Accordingly, the CO-OP approach was found to be effective in improving occupational performance, satisfaction, cognitive skills, daily life routines, and participation in children with CP. Its child-centered, problem-solving-oriented, and activity-based structure may support children's daily living skills and independence when integrated into occupational therapy interventions.
Benzer Tezler
- Diplejik serebral palsili çocuklarda telerehabilitasyon ile uygulanan ince motor beceri eğitiminin yazı yazma ve el becerilerine etkisi
Effect of fine motor skills training through telerehabilitation on handwriting and manual skills in children with diplegic cerebral palsy
EKİN AKPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
ErgoterapiHacettepe ÜniversitesiErgoterapi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GONCA BUMİN
- Serebral palsili çocuklarda günlük aktivite performansına yönelik bilişsel oryantasyon (GAPBO) yaklaşımının etkisi
The effect of the cognitive orientation to daily occupational performance (CO-OP) approach for children with Cerebral palsy
ZEYNEP KOLİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıHacettepe ÜniversitesiErgoterapi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GAMZE EKİCİ ÇAĞLAR
- Serebral palsili çocuklarda günlük yaşama çocuk katılımı ölçeği'nin türkçe adaptasyonu, geçerlik ve güvenirliği
Cross-cultural adaptation, validation and reliability of turkish version of child engagement in daily life measure for children with cerebral palsy
HAYRİYE ŞİMŞEK ÖZGÜNER
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiFizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BERAT MERYEM ALKAN
- Serebral palsili çocuklarda nörolojik müzik terapi eğitiminin yaşam kalitesi, katılım ve günlük yaşam aktiviteleri üzerine etkisi
The effects of neurologic music therapy intervention on quality of life, participation and activities of daily life in children with cerebral palsy
GÖZDE ÖLÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Fizyoterapi ve RehabilitasyonHacettepe ÜniversitesiTemel Fizyoterapi Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SONGÜL ATASAVUN UYSAL
- Serebral palsili çocuklarda üst ekstremitelerin günlük aktivitelere ve sosyal rollere katılımını etkileyen faktörlerin çok yönlü araştırılması
Multifaceted investigation of factors influencing upper extremities participation in daily activities and social roles in children with cerebral palsy
MERVE TUNÇDEMİR
Doktora
Türkçe
2023
Fizyoterapi ve RehabilitasyonHacettepe ÜniversitesiFizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNTAZE KEREM GÜNEL