Otistik çocukların dil kullanımlarındaki farklılaşmalar
Differences in language use of autistic children
- Tez No: 127633
- Danışmanlar: PROF. DR. İCLAL ERGENÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Dil gelişimi, Dil kullanımı, Otistik bozukluklar, Otistik çocuklar, Language development, Language usage, Autistic disorder, Autistic children
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Otizm, sosyal iletişimde, dil ve konuşma süreçlerinde bozukluklar ile ortaya çıkan, yaygın gelişimsel bir çocukluk dönemi sorunudur. Araştırmamız, otistik çocukların dil kullanımlanndaki farklılaşmaların dil gelişim kuramları ve Zihin Kuramı ışığında belirlenmesini amaçlamıştır. 8-15 yaşlan arasında 6 otistik ve 6 otistik olmayan erkek çocukla gerçekleştirilen bu çalışmada deneklerle iki ayrı deney gerçekleştirilmiş, birinci çalışmada deneklere dolaysız, dolaylı ve karmaşık dolaylı sorular yöneltilmiştir. Bu çalışmanın sonucunda otistik deneklerin dolaysız sorularda başarılı oldukları, ancak dolaylı ve karmaşık dolaylı soruların anlaşılmasında ve yanıtlanmasında sorun yaşadıkları gözlenmiştir. Deneklere bir resim gösterilerek, kendilerine gösterilen resmi anlatmaları istenilen ikinci çalışmada, otistik deneklerin yorumlama ve anlamlandırmada sorun yaşadıkları görülmüş, ve bu durum da dilin anlam ve kullanım düzlemlerine yansımıştır. Sonuç olarak, otistik deneklerin, dil gelişim süreçlerinin aynı yaş dilimindeki sağlıklı çocuklarla karşılaştırıldığında daha geride olduğu, dolaylı söz ve yorumlayarak anlatımda sorun yaşadığı, bu durumun da zihinsel işlevlere yansıdığı görülmüştür. Zihinsel işlevlerdeki bu eksiklik, dilin özellikle anlam ve kullanım düzlemlerine yansımaktadır.
Özet (Çeviri)
Autism is a pervasive developmental disorder, which effects social communication and language functions during the childhood period. Our study aims to investigate language use of autistic children with the help of language acquisition theories and the Theory of Mind. 6 autistic and 6 non-autistic male children between the ages of 8 and 15 participated in this study. The experiment consishs of two sessions: in the first session, the participants are dealt with direct, indirect and complex indirect questions. The result of this study shows that the participants in the autistic group are successful in direct questions, but have difficulty in indirect and complex indirect questions when compared with the control subjects. In the second session in which the participants are asked to tell a picture, which is shown, autistic subjects have difficulty in interpretation and understanding, which results in impairment in their semantic and pragmatic abilities. As a conclusion, the autistic children when compared with the non-autistic ones at the same gender and age, have pauses and regressions during their language acquisition process. They have problems in indirect and interpretive speech which effects their mental functions. The problem in their mental states effect especially the semantic and pragmatic components of language.
Benzer Tezler
- Otistik bozukluğu olan çocukların OSU düzeyine göre eşleşmiş normal gelişim gösteren çocuklarla sözcük çeşitliliği bakımından karşılaştırılmas
Comparision of children with autism syndrome and typically developing peers matched according to MLU level in terms of word variety
CEYDA ÇELEBİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Kulak Burun ve BoğazAnadolu ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PINAR EGE
- Paylaşımlı kitap okuma sırasında normal gelişim gösteren, otizm spektrum bozukluğu ve zihinsel yetersizliği olan çocukların annelerinin kullandıkları etkileşim ve dili destekleme stratejilerinin betimlenmesi
Description of strategies that support interaction and language skills used by mothers of children witout disability, with autism and with intellectual disability during shared book reading
AYŞENUR ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiZihin Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. E. RÜYA ÖZMEN
- Otistik çocukların dil özelliklerinin kullanım açısından incelenmesi
A study on the analysis of language characteristics of children with autism in terms of pragmatics
BAHAR KEÇELİ KAYSILI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
DilbilimHacettepe ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. PINAR SAN BAYHAN
- Sembolik oyun testi'nin Türkçe'ye uyarlanması ve okul öncesi dönemdeki normal, otistik ve zihin engelli çocukların sembolik oyun davranışlarının karşılaştırılması
Adapting the test of pretend play for Turkish children and comparing the pretended play behaviors of normally developing, autistic and mentally retarded children
AYDAN AYDIN
- 3;00 – 5;11 yaş diliminde bulunan otizm spekturum bozukluğu tanılı çocukların sözcük dağarcığı gelişimlerinin bir yıl süre ile izlenmesi
Monitoring the changes in the vocabulary development of the children with autism spectrum disorder between 3;00 – 5; 11 years of age during A year time
İLİM AKSU
Doktora
Türkçe
2019
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnadolu ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLKNUR MAVİŞ