Geri Dön

Social and emotional experiences of gifted children: A literature review

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 400890
  2. Yazar: BAŞAK TURUNÇOĞLU DEMİRİZ
  3. Danışmanlar: DR. ANN J. WOMACK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Argosy University Washington, DC
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 125

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

This literature review investigates the factors that influence the social and emotional experiences of gifted children. Literature reviewed herein included several subject areas, including characteristics of gifted children, psychological factors, familial factors and educational issues of gifted children. Exploring these factors can help provide the kind of environment that promotes psychosocial adjustment and talent development of gifted children. This review showed that gifted children have unique experiences because of their advanced abilities. Whether the psychological or social outcomes for gifted children are positive or negative seems to depend on various factors that interact synergistically: experience of giftedness, the family and social environment, and educational fitness. The findings of this review indicate that gifted children may experience emotional and social problems when their environment is not accepting and appropriately supportive of their unique personality traits and behaviors associated with giftedness. Family, social environment and school related factors or the interaction of these factors are found to be the cause of many issues faced by gifted children.

Benzer Tezler

  1. İki kere farklı çocuklara yönelik özgün bir gelişimsel müdahale programı: Bir eylem araştırması

    A unique developmental intervention program for twice-exceptional children: An action research

    BAHAR UYAROĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMİNE NİLGÜN METİN

  2. Üstün yetenekli çocukların psikolojik, sosyal ve duygusal özellikler açısından incelenmesi

    The examination of gifted children in terms of psychological, social, and emotional characteristics

    HAKAN SARIÇAM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Engelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YEŞİM FAZLIOĞLU

  3. Özel yetenekli öğrencilerin okula uyumu konusunda öğrencilerin ve ebeveynlerinin görüşleri

    Opinions of students and parents on the adaptation of gifted students to school

    RUKİYE KÜBRA ARTUNÇ KARA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MAHMUT ÇİTİL

  4. Özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin mükemmeliyetçiliklerinin,empati düzeyleri ve algılanan anne baba davranış biçimleri ile ilişkisinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between perfectionism, empathy levels and perceived parenting behaviors of gifted and talented secondary school students

    ŞEYMA BOYDAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZERRİN BÖLÜKBAŞI MACİT

  5. Üstün ve normal zeka tanılı çocukların bağlanma davranışının sosyal-duygusal ve davranışsal sorunlarla ilişkisi

    The relation between attachment to social-emotional and behavioral problems of gifted and normal children

    SARA EVLİ ÖZHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Psikolojiİstanbul Üniversitesi

    Uygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BURAK DOĞANGÜN