Geri Dön

Çocuğunda işitme engeli olan ve olmayan annelerin stresle baş etme tarzı, sosyal destek düzeyi ile çocuklarının sosyal uyum becerisini değerlendirmeleri arasındaki ilişki

The relationship between coping style with stress and social support level of mothers with and without hearing disability in their children and mother-reported social adaptaion skills of children

  1. Tez No: 514804
  2. Yazar: BUSE TIĞOĞULLARI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NİLHAN SEZGİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: İşitme engeli, sosyal uyum ve beceri, stresle başaçıkma tarzı, sosyal destek, Hearing-impairment, social adaptation skills, coping style, social support
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 114

Özet

Bu çalışmada, işitme engeli olan ve işitme engeli olmayan grupların sosyal uyum ve beceri düzeyleri arasındaki farklar incelenmiştir. Aynı zamanda, çocuğunda işitme engeli olan ve olmayan annelerin stresle baş etme tarzları, algılanan sosyal destek düzeyleri ve algıladıkları sosyal destekten memnuniyet düzeyleri arasındaki farklar incelenmiştir. Ek olarak, anne ile ilgili değişkenlerden, annenin algısına göre çocukta sosyal uyum ve beceri düzeyinde problemli davranışları yordayan değişkenler belirlenmiştir. Araştırmanın örneklemini, 6-12 yaş aralığında çocuğunda işitme engeli olan ve çocuğunda işitme engeli olmayan toplam 201 anne oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Kişisel Bilgi Formu, Stresle Başaçıkma Tarzları Ölçeği (SBÖ), Yenilenmiş Ana-Baba Sosyal Destek Ölçeği (YASDÖ), 6-12 Yaş Türk Çocukları İçin Sosyal Uyum ve Beceri Ölçeği (SUBÖ-A) kullanılmıştır. Araştırma soruları çerçevesinde elde edilen bulgulara göre, işitme engeli olan ve işitme engeli olmayan çocukların sosyal uyum ve beceri düzeyleri anlamlı olarak farklılık göstermektedir. Çocuğunda işitme engeli olan ve olmayan annelerle ilgili değişkenlerde de (stresle başaçıkma tarzı, algılanan sosyal destek düzeyi ve algılanan sosyal destekten memnuniyet düzeyi) anlamlı farklılıklar görülmektedir. Annelerin değerlendirmesine göre, çocukların sosyal uyum ve beceri düzeyinde problemli davranışları yordayan değişkenleri belirlemek amacıyla yapılan regresyon analizine göre, işitme engeli olan çocuklarda sadece annelerin stresle başaçıkma tarzlarından boyuneğici yaklaşımı kullanmasının tek başına yordadığı belirlenmiştir. İşitme engeli olmayan çocukların sosyal uyum ve becerisini ise anne ile ilgili değişkenlerden hiçbiri tek başına yordamamaktadır. Çalışmanın bulguları, alan yazınla birlikte tartışılmıştır.

Özet (Çeviri)

The main aim of present study is to examine social adaptation skills of children who have hearing impairment and children who do not have hearing-impairment. Another aim is to investigate coping style with stress, perceived social support and satisfaction with perceived social support of these children's mothers and their relations to mother-reported problematic behaviours in social adaptation skills of children. The sample includes 201 mothers with children aged between 6-12. For assesment purposes; personal information form, Coping Style Scale, Revisel Parental Social Support Scale (RPSSS) and Social Adaptation Skills Scale for Turkish children (SASS-T) were used. According to results which are based on research questions, there was a significant difference in mother-reported problematic behaviours in social adaptation skills of children who have heairing-impairment or not. There were also significant differences in variables related to mothers' coping style, perceived social support, and satisfaction with perceived social support. According to regression analysis, the only variable that predicted mother-reported problematic behaviours in social adaptation skills of children who have hearing-impairment is submissive coping style. None of the variables predicted the social adaptation skills of children who do not have hearing-impairment. The results of the current study are discussed with relevant literature.

Benzer Tezler

  1. İşitme yetersizliği olan 8-18 yaş arası çocukların yaşam kalitelerinin anne görüşlerine göre incelenmesi

    Investigation of quality of life in children with hearing impairment between 8-18 years old according to mothers' perspective

    BEYHAN ÖZGE YERSEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ENDER DURUALP

  2. İşitme engelli çocukların ebeveynlerinde sürekli kaygı düzeyinin belirlenmesi

    Determining the level of trait anxiety in parents of hearing impaired children

    AYŞE NUR TOKATLI ÖZKAÇAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Kulak Burun ve BoğazKapadokya Üniversitesi

    Odyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. MURAT DOĞAN

  3. Otizmli çocuklarin çocuk sağlığı izlemlerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of child health monitoring of children with autism

    AYŞE ESRA TAPCI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYSU DUYAN ÇAMURDAN

  4. İşitme engelli çocuğa sahip ailelerde aile fonksiyonlarının etkilenmesi

    In The Family who have hearing impaired child, the level of effect of family functions

    SİBEL CANBUL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Kulak Burun ve BoğazHacettepe Üniversitesi

    PROF.DR. EROL BELGİN

  5. Zonguldak il merkezinde 7-11 yaş grubu işitme engeli olan ve olmayan çocukların psiko-sosyal gelişimlerinin karşılaştırılması

    A comparison of psycho-social development of children aging 7-11 with and without hearing loss in Zonguldak city

    DİLEK KONUK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    HemşirelikZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. AYŞE OCAKCI

    Y.DOÇ.DR. FERRUH NİYAZİ AYOĞLU