Spor eğitimi alan öğrencilerin mesleki kimlik durumları, girişimcilik niyetleri ve kariyer planlama tutumları arasındaki ilişki
The relationship between professional identities, entrepreneurship fits and career planning attitudes of the students who take sports education
- Tez No: 632693
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YUNUS EMRE KARAKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
Bu araştırma, üniversitelerin Spor Bilimleri Fakültelerinde ve Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okullarında spor eğitim gören öğrencilerin görüşleri doğrultusunda mesleki kimlik durumları, girişimcilik niyetleri ve kariyer planlama tutumları arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye'de Fırat Üniversitesi, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Harran Üniversitesi, Bingöl Üniversitesi, Bayburt Üniversitesi, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi ve İnönü Üniversitesi'nde spor eğitimi gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma grubu ise rastgele yöntemle seçilmiş 1120 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin görüşlerini ortaya koyabilmek için üç adet ölçek formu kullanılmıştır. Birinci ölçek,“Mesleki Kimlik Durumu Değerlendirmesi Ölçeği”kullanılmıştır. Ölçek, 30 madde ve 6 boyuttan oluşmaktadır. İkinci olarak, öğrencilerin girişimcilik niyetlerini belirlemek amacıyla“Girişimcilik Niyeti Ölçeği”kullanılmıştır. Ölçek, 6 madde ve tek boyuttan oluşmaktadır. Üçüncüsü ise“Kariyer Geleceği Ölçeği'dir”. Ölçek, 25 madde ve üç boyuttan oluşmaktadır. İlk olarak, ölçeklerin ve alt boyutlarında elde edilen verilerin normallik varsayımını gerçekleştirip gerçekleştirmediğini belirlemek için normallik testi yapılmıştır. Daha sonra araştırma grubunun, kişisel değişkenlerine göre dağılımını ortaya koymak ve bağımsız değişkenlere bağlı farklılaşma düzeyini değerlendirmek için parametrik ve non-parametrik testler uygulanmıştır. Yine bağımlı değişkenler arasında ne düzeyde ve yönde bir ilişki olduğunu belirlemek için“Pearson Korelasyon Analizi”yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, cinsiyet, yaş, ailenin aylık geliri, sınıf, anne ve babanın eğitim durumları gibi değişkenler geleceğe yönelik kariyer planlamaları yapılırken öğrencileri etkilediği görülmüştür. Kariyer planlaması yapılırken kadınların erkeklere oranla daha kararlı oldukları görülmüştür. Girişimcilik konusunda ise erkeklerin daha ön planda oldukları görülmüştür. Yaş büyüdükçe gelecek planlamalarının daha da ön plana çıktığı tespit edilmiştir. Özellikle ailesinin aylık geliri düşük öğrencilerin gelecek endişesini daha çok yaşadığı görülmekte ve ebeveynlerin eğitim durumlarının yüksek olmasının öğrencilere kariyer hedefleri koyarken kolaylıklar sağladığı belirlenmiştir.“Mesleki Kimlik Durumları Ölçeği”,“Girişimcilik Niyetleri Ölçeği”ve“Kariyer Geleceği Ölçeği”arasında pozitif yönde anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir. Bu ölçekler arasında en güçlü ilişkinin“Mesleki Kimlik Durumları Ölçeği”ve“Kariyer Geleceği Ölçeği”arasında (r= 0.580; p
Özet (Çeviri)
This research was carried out in order to reveal the relationship between professional identity situations, entrepreneurial intentions and career planning attitudes in line with the opinions of students studying sports at the Faculty of Sport Sciences and Physical Education and Sports Schools of universities. The universe of Fırat University in Turkey Research, Erzincan Binali Yıldırım University, Harran University, Bingöl University, Bayburt University, Agri Ibrahim Çeçen University consists of students who sports education in the and the University of İnönü. The research group consists of 1120 students who are selected randomly. Three scale forms were used to reveal students' opinions. First scale,“Professional Identity Status Assessment Scale”was used. The scale consists of 30 items and 6 dimensions. Secondly,“Entrepreneurship Intent Scale”was used to determine students' entrepreneurial intentions. The scale consists of 6 items and one dimension. The third is the“Career Future Scale”. The scale consists of 25 items and three dimensions. Firstly,“Professional Identity Status Assessment Scale”was used. The scale consists of 30 items and 6 dimensions. Secondly,“Entrepreneurship Intent Scale”was used to determine students' entrepreneurial intentions. The scale consists of 6 items and one dimension. The third is the“Career Future Scale”. The scale consists of 25 items and three dimensions. Firstly, the normality test was conducted to determine whether the data obtained in the scales and its sub-dimensions fulfill the normality assumption. Later, parametric and non-parametric tests were applied to determine the distribution of the research group according to personal variables and to evaluate the level of differentiation depending on independent variables. Again,“Pearson Correlation Analysis”was conducted to determine the level and direction of relationship between dependent variables. As a result of the analyzes, variables such as gender, age, monthly income of the family, education status of the mother and father were found to affect students while making career plans for the future. While planning a career, it was seen that women are more determined than men. As for entrepreneurship, it is seen that men are more prominent. It has been determined that future plans become more prominent as the age grows. It is observed that especially the students with low monthly income of the family experience the worry of the future more, and the high educational status of the parents provides students with ease while setting career goals. It has been determined that there is a positive relationship between“Professional Identity Situations Scale”,“Entrepreneurship Intentions Scale”and“Career Future Scale”. It was determined that the strongest relationship between these scales was medium level between“Professional Identity Situations Scale”and“Career Future Scale”(r = 0.580; p
Benzer Tezler
- Spor eğitimi alan öğrencilerde sosyal beceri ve mesleki kimlik durumları
Social skills and occupational identity situations of students taking sports education
MUSTAFA ALI SAQEE AL BAYATI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Sporİstanbul Gelişim ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYDIN PEKEL
- Eğitim fakülteleri programlarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
OĞUZ GÜRBÜZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA VARIŞ
- Öğretim elemanlarının sahip olduğu öğrenci hataları bilgisinin beden eğitimi öğretmen adaylarının alan bilgisi düzeyleriyle ilişkisinin incelenmesi
Examining the relationship between instructors' knowledge of student errors and preservice physical education teachers' depth of content knowledge
HÜSEYİN AYKAN KURUCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH DERVENT
- Z kuşağı spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin kariyer farkındalıkları ile iş bulma kaygıları arasındaki ilişki
The relationship between career awareness and job finding anxiety of Z generation sports sciences faculty students
BAHADIR DEVECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
SporMunzur ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AKİF BOZKIR
- Coğrafya ve coğrafya öğretmenliği lisans öğrencilerinin profilleri
Undergraduate students' profi̇les of geography and geography teachi̇ng
NİLGÜN ÖZDAMAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERVET KARABAĞ