Eşleşen: 2|Gösterilen: 2|0.001 sn.

  1. Effects of peer-review, teacher-review and guided writing on young Iranian EFL learners' grammar and their attitudes towards each approach

    Akran değerlendirmesinin, öğretmen değerlendirmesinin ve kontrollü yazmanın İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin gramerindeki ve bu yaklaşımların öğrencilerin tutumlarındaki etkileri

    PARISA ZIARI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    İngiliz Dili ve EdebiyatıDaneshgahe Azad-e-Islami

    DR. SADIGHI