Servikal silinme ve dilatasyonun öğretiminde karma gerçeklik uygulamasının bilişsel yük, bulunuşluk hissi ve ebelik meslek algısına etkisi
The effect of a mixed reality application in teaching cervical effacement and dilatation on cognitive load, sense of presence, and professional perception of midwifery
- Tez No: 1024709
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HACER ÜNVER KOCA
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Ebelik, Midwifery
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ebelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırma, servikal silinme ve dilatasyon öğretiminde kullanılan karma gerçeklik uygulamasının ebelik öğrencilerinin bilişsel yük düzeyleri, bulunuşluk hissi, ebelik meslek algıları ile servikal silinme ve dilatasyonu doğru değerlendirme becerileri üzerindeki etkisini incelemek amacıyla gerçekleştirildi. Materyal ve Metot: Araştırma, Ocak 2025-Temmuz 2026 tarihleri arasında Mardin Artuklu Üniversitesi ve Mardin Eğitim ve Araştırma Hastanesinde randomize kontrollü olarak yürütüldü. Araştırma 86 ebelik öğrencisi (43 deney, 43 kontrol) ile tamamlandı. Deney grubuna rutin eğitime ek olarak karma gerçeklik temelli servikal silinme ve dilatasyon eğitimi uygulanırken, kontrol grubuna yalnızca rutin eğitim verildi. Servikal silinme ve dilatasyonu doğru değerlendirme becerileri hastanede gerçekleştirilen klinik uygulamada değerlendirildi. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Bilişsel Yük Ölçeği, Bulunuşluk Hissi Ölçeği, Ebelik Meslek Algısı Ölçeği ve Klinik Değerlendirme Formu ile toplandı. Bulgular: Karma gerçeklik temelli servikal silinme ve dilatasyon eğitimi sonrasında deney grubunun bilişsel yük puanlarının kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde daha düşük olduğu belirlendi (p<0,001). Karma gerçeklik uygulaması sonrasında sadece deney grubuna uygulanan Bulunuşluk Hissi Ölçeği sonuçlarına göre öğrencilerin bulunuşluk hissi düzeyinin yüksek olduğu saptandı (3,99±0,36). Ebelik meslek algısı puanları her iki grupta artış göstermekle birlikte, deney grubundaki artışın kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu belirlendi (p=0,002). Servikal silinme ve dilatasyon değerlendirmelerine ilişkin mutlak ve yüzde hata ortalamalarının deney grubunda anlamlı düzeyde daha düşük olduğu belirlendi (p<0,05). Sonuç: Karma gerçeklik temelli servikal silinme ve dilatasyon eğitiminin öğrencilerin bilişsel yükünü azalttığı, bulunuşluk hissini ve ebelik meslek algısını artırdığı, ayrıca servikal silinme ve dilatasyonu doğru değerlendirme becerisini geliştirdiği belirlendi. Ebelik eğitiminde karma gerçeklik temelli uygulamalara daha fazla yer verilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Aim: This randomized controlled study investigated the effects of mixed reality-based cervical effacement and dilation training on midwifery students' cognitive load, sense of presence, professional perception of midwifery, and accuracy in assessing cervical effacement and dilation. Materials and Methods: The study was conducted between January 2025 and July 2026 at Mardin Artuklu University and Mardin Training and Research Hospital. Eighty-six midwifery students were randomly assigned to an intervention group (n=43) or a control group (n=43). In addition to routine education, the intervention group received mixed reality–based training, whereas the control group received routine education only. Clinical assessment skills were evaluated during hospital practice. Data were collected using the Personal Information Form, Cognitive Load Scale, Presence Scale, Midwifery Professional Perception Scale, and Clinical Evaluation Form. Results: Cognitive load scores were significantly lower in the intervention group than in the control group (p < 0.001). Students in the intervention group demonstrated a high level of presence (3.99 ± 0.36). The increase in professional perception of midwifery was significantly greater in the intervention group (p=0.002). In addition, mean absolute and percentage errors in cervical effacement and dilation assessments were significantly lower in the intervention group (p < 0.05). Conclusion: Mixed reality-based cervical effacement and dilation training reduced cognitive load, enhanced students' sense of presence and professional perception of midwifery, and improved the accuracy of cervical effacement and dilation assessments. Integrating mixed reality into midwifery education is therefore recommended.
Benzer Tezler
- Serviks kanserinin erken tanısı amacıyla 1986 yılında kliniğimizde yapılan çalışma
Başlık çevirisi yok
EMİN SARIKAYA
- Kadındaki anti-sperm antikorlarının servikal faktörle karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
HALİL SAYGILI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kadın Hastalıkları ve Doğumİstanbul ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
- Kronik servisit-serviks erozyonunda elektrokoter ve kriokoter uygulaması sonuçlarının karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
AYŞE DOĞAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1988
Kadın Hastalıkları ve DoğumUludağ ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
- Kollum kanseri tedavisinde değişik yaklaşımlar ve anatomo-patolojik bulgular ile sürvi arasındaki ilişki (160 Wertheim-Meigs operasyonu olgusunun kliniko-patolojik değerlendirilmesi)
Başlık çevirisi yok
FEHMİ SARI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1989
Onkolojiİstanbul ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECATİ TOLUN