Türkiye'de çok programlı lise yöneticilerinin finansman kaynaklarının yeterliliği ve etkili kullanımına ilişkin değerlendirmeleri
The Evaluation made by the administors of multi-purpose-schools on the adequacy of financial resources and their efficient use
- Tez No: 107107
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. AYSUN ÖZYURT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Etkililik, Finansal kaynaklar, Liseler, Okul yöneticileri, Yeterlilik, Çok programlı liseler, Effectiveness, Financial resources, High schools, School administrators, Sufficiency, Multi-programme high schools
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmada sayısal yönden hızlı bir gelişme gösteren Çok Programlı Liselerde (ÇPL) finansman kaynaklarının yeterliliği ve etkili kullanımıyla ilgili okul yöneticilerinin görüşlerinin belirlenmesi esas amaç olarak benimsenmiştir. Araştırmanın temel veri kaynağını Eskişehir, Ankara, Afyon ve Adıyaman'da bulunan dokuz adet ÇPL yöneticisi üzerinde birer hafta arayla test-tekrar test yöntemiyle güvenirlik, uzman görüşleriyle de geçerlilik çalışması yapılan anketlerin Türkiye genelindeki 538 ÇPL okul yöneticisine uygulanmasıyla elde edilen bulgular oluşturmaktadır. Verilerin çözümlenmesinde (SSPS 9.0 for Windows) istatistik paket programından yararlanılarak frekans ve yüzde değerleri belirlenmiş, belirlenen değişkenlere göre yönetici görüşleri arasında fark olup olmadığı varyans analiziyle, grup içi anlamlı farklılıklar ise tukey'b ile test edilmiştir. Çok Programlı Liselerde finansal kaynak yeterliliğini ve etkili kullanımını etkileyebileceği düşünülen değişkenler bağlamında okul yöneticilerinin genel profiline ilişkin olarak elde edilen bulgulara göre; okul yöneticilerinin büyük bir çoğunluğunun (%63) genel kültür dersleri branşından geldikleri, tamamına yakınının öğrenim durumlarının lisans düzeyinde (%96,4) olduğu, yansından fazlasının (%58,1) görevlerine asaleten atanmış oldukları, yansına yakın bir kısmının (46,1) yöneticilik kıdeminin 5 yıldan az olduğu, katıldıklan hizmet içi eğitim programlannın %36,9'unun“mevzuat ile ilgili idarecilik, işletmecilik”%29,8'inin“yönetim ve organizasyon”olduğu anlaşılmaktadır. Söz konusu değişkenlere ilaveten ÇPL'in büyük bir çoğunluğunun ilçelerde (%65,7) ve beldelerde (%31) bulunduktan belirlenmiştir. Öğrenim düzeyi hariç, diğer değişkenlerin hepsine göre okul yöneticilerinin görüşleri arasmda anlamlı farklılıklara rastlanmıştır. Elde edilen bulgulara göre ÇPL yöneticilerinin, finansman kaynaklarının yetersizliğine ve alternatif finansman kaynakları bulmada karşılaştıklan güçlüğe karşın, bu kaynakları oldukça etkili kullanmaya çalıştıktan belirlenmiştir. n
Özet (Çeviri)
ABSTRACT In this study, the MPS practice, which has become so widespread in recent years, has been investigated from the point of the adequacy of financial resources and efficiency using. The basic data resource of the study is a survey, which was developed and was applied for 9 MPS school administrators in Eskişehir, Ankara, Afyon and Adıyaman with one week intervals for each on the basis of test-retest and the last version was prepared after security test and was applied again for 538 MPS administrators all over Turkey. For the resolution of the data, a statistical data package programmes - SSPS 9.0 for Windows- was employed and frequency and percentage values were determined and meaningful differences in the group were tested with tukey'b. In this study, it is possible to summarize the findings pertaining to general profile of school administrators, which is considered to affect the adequacy and efficiency of resources in Multi -Purpose Schools (MPSs), as follows: Majority of school administartors (63 %) are teachers of general culture courses, almost all of them (96.4 %) are graduate of an undergraduate program, more than half of them (58.1 %) have been officially approved civil servants, almost half of them (46.1%)have had experience in administration less than five years, 36.9 % of the in- service training programs they have participated were about“Management and Administration Pertaining to Regulations”and 29.8 % about“Administration and Organization”, in addition to these variables, it has also been found that most of MPSs are located in districts (65.7 %) and in villages (31 %). According to the findings obtained, MPS administrators the not adequacy financial resource and alternatives of financial resource do not provide adequate assistance. HI
Benzer Tezler
- Mesleki ve teknik ortaöğretimde finansman harcamalar ve maliyet
Expenses and cost in vocational and technical secondary financing
KENAN ÖZCAN
- COVID-19 sürecinde turizmde yaşanan tüketici sorunları
Consumers problems faced in tourism in the COVID-19 process
BİHTER PEKÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İşletmeTekirdağ Namık Kemal Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT SELİM SELVİ
- Okul yöneticilerinin kullandığı güç kaynakları ile öğretmenlerin güç mesafesi arasındaki ilişki (Muğla/Türkiye-Tamale/Gana örneği)
The relationship between the power bases used by school principals and the power distance of teachers: The case of Muğla (Turkey) and Tamale (Ghana)
LUKMAN ZIBLIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABBAS ERTÜRK
- Uluslararası Bakalorya Programı'na ilişkin yönetici, öğretmen, veli ve mezun görüşleri
The points of the principals, teachers, parents and graduate International Baccalaureate Diploma Programme
NAMIK KEMAL DEMİR
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ BALCI
- Eğitim yöneticisinin değerlendirilmesi
Evaluation of educational administrators
SERVET ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EYÜP GÜNAY İSBİR