Zihin kuramına göre ikinci aşama yanlış kanı aftını anlamanın gelişimi ile bazı bilişsel beceriler arasındaki ilişkinin araştırılması
The Relation between some cognitive abilities and the develeopment of understanding second order false belief attribution - theory of mind
- Tez No: 140784
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HALE ERGENÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Bilişsel beceriler, Gelişim psikolojisi, Yanlış kanı atfı, Zihin kuramı, Cognitive abilities, Development psychology, Belief attribution, Theory of mind
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
oz Bu araştırmada,“ikinci aşama yanlış kanı atfi”nı anlamanın gelişimi ile sosyal akıl yürütme, kısa süreli hafıza, dÛ becerileri ve sıralama becerileri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada iki grupla çalışılmıştır. Temel grupta, 32 kız 40 erkek ve sosyo-kültürel düzeyin etkisini görmek için seçilen ikinci grupta 29 kız 18 erkek, toplam 119 çocukla çalışılmıştır. Araştırmada ele alınan problemleri incelemek üzere, Perner ve Wimmer'in standart“yanlış kam hikayesi”ve WISC- R'm yargılama, sayı dizisi, sözcük dağarcığı ve resim düzenleme alt testleri kuUamlmıştır. Ki kare, Lojistik regresyon ve Spearman rho korelasyonu kullanılarak yapılan istatistiksel analizler sonucunda, temel grupta ve ikinci grupta, ikinci aşama yanlış kam atfım anlamanın gelişimi ile sözcük dağarcığı arasında düşük ama anlamlı bir korelasyon bulunmuştur (R=.16, p<.05 ve R=.19, p<.05). Yanlış kam hikayesi ile yargılama, sayı dizisi ve resim düzenleme alt testleri arasında bir ilişki bulunmamıştır. Çocukların, yanlış kam hikayesinin cevaplarım gerekçelendirmeleri ile sözcük dağarcığı arasında hem temel hem de ikinci grupta anlamlı ilişki bulunmuştur (r =.3 1, p =.01 ve r =.37, p =.05). Bu araştırmanın bulguları, ikinci aşama kam atfım anlamanın gelişiminin sadece dil becerileri ile ilişkili olduğunu göstermektedir. ABSTRACT The purpose of this research was to examine the relation between the development of“second order false belief attribution”and some cognitive abilities, such as reasoning, short term memory, language and sequencing. 119 children were included in the study; 32 girls and 40 boys for the main group, 29 girls and 18 boys for the second group to see the impact of socio-cultural status. The subjects were given the standart“false belief story”prepared by Perner & Wimmer and comprehension, digit span, vocabulary and picture arrangement subtests of WISC-R. Chi square, Logistic regression and Spearman rho correlation were used to analyse the data. Correlation was found between the development of false belief attribution and language abilities through vocabulary subtest, both in the main group (R=.16, p<.05) and in the second group (R=.19, p<.05). No relation was found between false belief story and comprehension, digit span and picture arrangement Significant relation was also found between the justifications of the false belief story and vocabulary subtest in the main group (r =.31, p =.01) and in the second group (r=.37,p =.05). The results show that there is a relation between the development of second order false belief attribution and the languge abilities. ill
Özet (Çeviri)
oz Bu araştırmada,“ikinci aşama yanlış kanı atfi”nı anlamanın gelişimi ile sosyal akıl yürütme, kısa süreli hafıza, dÛ becerileri ve sıralama becerileri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada iki grupla çalışılmıştır. Temel grupta, 32 kız 40 erkek ve sosyo-kültürel düzeyin etkisini görmek için seçilen ikinci grupta 29 kız 18 erkek, toplam 119 çocukla çalışılmıştır. Araştırmada ele alınan problemleri incelemek üzere, Perner ve Wimmer'in standart“yanlış kam hikayesi”ve WISC- R'm yargılama, sayı dizisi, sözcük dağarcığı ve resim düzenleme alt testleri kuUamlmıştır. Ki kare, Lojistik regresyon ve Spearman rho korelasyonu kullanılarak yapılan istatistiksel analizler sonucunda, temel grupta ve ikinci grupta, ikinci aşama yanlış kam atfım anlamanın gelişimi ile sözcük dağarcığı arasında düşük ama anlamlı bir korelasyon bulunmuştur (R=.16, p<.05 ve R=.19, p<.05). Yanlış kam hikayesi ile yargılama, sayı dizisi ve resim düzenleme alt testleri arasında bir ilişki bulunmamıştır. Çocukların, yanlış kam hikayesinin cevaplarım gerekçelendirmeleri ile sözcük dağarcığı arasında hem temel hem de ikinci grupta anlamlı ilişki bulunmuştur (r =.3 1, p =.01 ve r =.37, p =.05). Bu araştırmanın bulguları, ikinci aşama kam atfım anlamanın gelişiminin sadece dil becerileri ile ilişkili olduğunu göstermektedir. ABSTRACT The purpose of this research was to examine the relation between the development of“second order false belief attribution”and some cognitive abilities, such as reasoning, short term memory, language and sequencing. 119 children were included in the study; 32 girls and 40 boys for the main group, 29 girls and 18 boys for the second group to see the impact of socio-cultural status. The subjects were given the standart“false belief story”prepared by Perner & Wimmer and comprehension, digit span, vocabulary and picture arrangement subtests of WISC-R. Chi square, Logistic regression and Spearman rho correlation were used to analyse the data. Correlation was found between the development of false belief attribution and language abilities through vocabulary subtest, both in the main group (R=.16, p<.05) and in the second group (R=.19, p<.05). No relation was found between false belief story and comprehension, digit span and picture arrangement Significant relation was also found between the justifications of the false belief story and vocabulary subtest in the main group (r =.31, p =.01) and in the second group (r=.37,p =.05). The results show that there is a relation between the development of second order false belief attribution and the languge abilities. ill
Benzer Tezler
- Bodily experience and spatial thinking in architectural design process
Mimari tasarım sürecinde bedensel deneyim ve uzamsal düşünme
SEMA ALAÇAM
Doktora
İngilizce
2014
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLEN ÇAĞDAŞ
- Endüstri işletmelerinde optimal kapasite yaklaşımı ve kapasite kullanımı teknikleri
Başlık çevirisi yok
ZİHNİ HİÇ
- Çok bileşenli distilasyon sistemlerinin optimal dizilişinin sentezi
Synthesis of optimum sequencing of multicomponent distillatron systems
İRFAN AR
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
KimyaGazi ÜniversitesiKimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET BİÇER
- Patates meristem uçlarından çoklu sürgün elde edilmesinde büyüme regülatörlerinin etkisi
Başlık çevirisi yok
ZİHİN YILDIRIM