Müzikte ritmik disiplinin amaçları, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Devlet Konservatuvarı'ndaki uygulama biçimleri
The aims of rhythmic in music, Pratical Forms at Mimar Sinan Fine Arts University State Conservatory
- Tez No: 147280
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. FEVZİYE İNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Keşfetmek, duyarlılık, hareket, bellek, deneyim, ifade, iletişim, Duyarlık eğitimi, Konservatuvar, Mimar Sinan Üniversitesi, Müzik, Müzik eğitimi, Ritim, Çalgı eğitimi, Çalgılama teknikleri, Öğretim yöntemleri, Discovering, sensitivity, movement, memory, experience, expression, communication, Sensitivity education, Conservatory, Mimar Sinan University, Music, Music education, Rhythm, Instrumental education, Instrumentation techniques, Teaching methods
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Kompozisyon ve Orkestra Şefliği Sanat Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Birçok öğrencinin müziği keşfetmesi sürecinde kendini ifade etme yetersizliğinden yola çıkılarak, bu eksiklikleri geliştirebilecek bir yöntem arayışına girişilmiştir. Bu bağlamda karşılaşılan iki temel sorun; öğrencilerin müziği dinlerken yeterince hissedememeleri ve enstrüman çalan öğrencilerin müziği doğru bir anlayış ve duyarlılıkla yorumlayamamaları olarak belirlenir. Ritmik; müzik ve hareket bileşimine dayanan ve müzikal duyarlılığı geliştirmeyi amaçlayan bir eğitim yöntemidir. Kuramsal bilgiden önce müzik için fiziksel deneyim edinmemizi sağlar. Bedenimiz müzikal harekete dayalı fiziksel bellek kazanır. Müziğin analitik öğeleri içinde ritim, biçimin oluşumunda rol oynar. Ritim ve dinamik tamamen harekete dayanır; hareketi de kas sistemi sağlar. Yöntemin amacı; hareket, solfej ve doğaçlama öğelerini tek bir bütün halinde görmektir. Bu üç öge birbirini tamamladığı ve desteklediği sürece denge sağlanır. Müzik eğitiminde en önemli çalgı bedendir. Ritmik, bedeni bir çalgı olarak kullanarak müzisyen yetiştirmeyi amaçlar.
Özet (Çeviri)
A method has been sought in order to improve deficiencies of most students in expressing themselves in the course of discovering music. Two fundamental problems encountered in this context are that students fail to feel the music while listening and that instrument players fail to interpret the music in a correct understanding and sensitivity. Rhythmic is a method of teaching which aims to improve musical sensitivity based on a composition of music and movement. It allows you to gain a physical experience for music prior to Theoretical knowledge. Our body gains a physical memory Based on musical movements. Among analitical elements of music, rhythm plays a role in formation of the shape. Rhythm and dynamics are solely based on movement which is ensured by the muscular system. Purpose of this method is to see elements of movement, solfege and improvisation as a whole. A balance is ensured as long as these three elements complement and support each other. Body is the most important instrument in teaching music. Rhythmic is intended to make Musicians to use body as an instrument.
Benzer Tezler
- Horon ezgilerinden yola çıkarak çok sesli tonal müzik odaklı bir kompozisyon denemesi:Keman ve piyano için“Tepebaşı Horon”
An experimental composition employing polyphonic tonal music inspired by horon melodies:“Tepebasi Horon”for violin and piano
ELVAN KIZILAY
- A case study on the use of AI-generated music in video game development
Video geliştirme sürecinde yapay zeka ile üretilen müziklerin kullanımına ilişkin bir vaka çalışması
ÜLKÜ NUR NAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiOyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DR. ÖĞR. ÜYESİ OZAN SARIER
- Resimde ses, müzikte renk ilişkisi
The relationship of sound in art and color in music
DURDU MELTEM DURNA
- Çoklu zeka kuramına dayalı işbirlikli öğrenmenin müzikte erişi ve hatırda tutma üzerindeki etkileri
The effects of cooparative learning based on multiple intelligences theory on achievement and retention in music
EBRU SELÇİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AYFER KOCABAŞ
- Trt Repertuarında Bulunan Uşşak Karakterli Samsun Yöresi Türküleri İle Trabzon Yöresi Türkülerinin Ritmik Yapı Ve Makamsal Yönlerden Karşılaştırmalı İncelenmesi
The Comparatıve Analysıs Of“Uşşak”Charactered Samsun Regıon Folk Songs And Trabzon Regıon Folk Songs Already Present In Trt Repertoıre In Terms Of Rhythmıc Pattern And Melodıc Creatıon Aspects
İLYAS HUDAOĞLU