Okulöncesi eğitimde hareket eğitimi uygulamalarının değerlendirilmesi (Eskişehir il örneği)
Evaluation of the movement education applications in pre-school education (as an example, Eskişehir administrative provice is taken)
- Tez No: 157400
- Danışmanlar: PROF.DR. FETHİ HEPER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Okulöncesi Eğitim ve Hareket Eğitimi. ıı, Pre-school Education and Movement Education IV
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 91
Özet
ÖZET Yüksek Lisans Tezi OKULÖNCESİ EĞİTİMDE HAREKET EĞİTİMİ UYGULAMALARTNTN DEĞERLENDİRİLMESİ ( Eskişehir İl Örneği) Ayça OZMEN Anadolu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Danışman: Prof J)r. Fethi HEPER 2004 Bu araştırmada Okulöncesi Eğitim Kurumlarında görev yapan öğretmenlerin hareket eğitimi konusuna yaklaşımları ve bu konudaki bilgi beceri düzeylerini ortaya çıkarma amaçlanmıştır. Araştırmada yer alan okulöncesi eğitim kurumlarında varolan oyun alanlarını, materyallerini ortaya çıkartma, hareket eğitimi etkinliklerinin işlevsel olarak nasıl düzenlendiğinin saptanması hedeflenmiştir. Hareket eğitimi uygulamalarının işlevsel olarak kullanılmasında, planlanmasında, öğretim yöntemlerinin, öğretmenin öğrenim düzeyinin, meslekteki kıdeminin, mesleki kaynakları izlemesinin etkili olup olmadığı araştırılmıştır.2003 tarihli İl Milli Eğitim Müdürlüğünden alman Milli eğitime bağlı anasınıfı bulunan resmi İlköğretim okulları listesi doğrultusunda 86 İlköğretim okulundaki 139 anasınıfı öğretmeni araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Araştırma çalışmalarında evrenin tümüne ulaşıldığı için evrenden örneklem alma yöntemine gidilmemiştir. Yapılan bu araştırma tarama modelindedir. Araştırma sonucuna göre Okulöncesi eğitim kurumlarındaki etkinlik alanları ve araç-gereçlerin yeterli düzeyde olmadığı görülmektedir. Diğer bir sonuca göre anasınıfı öğretmenlerinin % 56.8' inin Anaokulu Öğretmenliği Önlisans mezunu olduğu, % 53.2 'sinin hareket eğitimi uygulamalarına bir haftada 5 ders saati ve özerinde bir zaman ayırdıkları, hareket eğitimi uygulamalarında şarkılı oyunlar, ritim ve danstan yeteri kadar yararlandıkları, bunun aksine drama- pandomim ve halkoyunlarmdan yeteri kadar yararlanmadıkları ve araştırma grubunun % 38.1' m mesleki yayınları takip etmediği görülmektedir. Araştırma, giriş, materyal ve yöntem, bulgular, tartışma ve sonuç olmak üzere dört bölümden oluşmaktadır. Araştırmanın giriş bölümünde kuramsal bilgiler yer almaktadır. Materyal ve yöntem bölümünde araştırmanın gerçekleşme sürecine ilişkin bilgilere yer verilmiştir, elde edilen veriler ise bulgular bölümünde sunulmuştur. Tartışma ve sonuç bölümünde ise, araştırmada elde edilen bulgulara göre sonuç çıkarılmıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Master of Science Thesis EVALUATION OF THE MOVEMENT EDUCATION APPLICATIONS IN PRE-SCHOOL EDUCATION ( As an example, Eskişehir administrative provice is taken) Ayça OZMEN Anadolu University Institute of Health Sciences Physical Education Majöre Branch Supervisor: Prof. Dr. Fethi HEPER 2004 The aim of this research is to find out the approach of the movement education and the level of knowledge and skill of kindergarten teachers who work in pre-school education. The research has been made the purpose of determining how the movement education activities were arrenged and the purpose of evavating the play grounds and materials which are located in pre-school education institutions. In the functional using and planning of the movement education applications, it has been 111researched that if instruction methods, teacher's education level and seniority, following the professional resources, are effective or not The scope of the research originates from the 139 kindergarten teachers who are selected from 86 primary education school, in 2003-2004 education year of Eskişehir. In order to collect the data of the research an inquiry form has been developed. In the data analysis the frequency enumeration and its percentages are being utilized. The research has been made in the form of a scanning model. According to the result of the research; activity fields and materials are not edequate. According to another result; %56.8 of kindergarten teachers are graduated from preliminary license programme, %53.2 of them spare their time for the movement education applications 5 lessons or more per a week. They are benefit from plays with song, dance and rhythm enough. On the contrary of this, they are not benefit from drama, pandomime and folk dance. It has been seen that, %38.1 of them didn't follow the professional publications. In order to collect fieldwork datas, the survey form has been developed. To anlysis the datas the ratio of freguency system is used. The research consist of your main chapter including introduction to the research, material and method, data, argument and conclusion. In the introduction part, theoretical information is given. In material and method part, the processes of the researches are mentioned and the result datas are presented in the data section. In the argument and conclusion section, checking the datas of the researching an argument is established and the personel result is mentioned.
Benzer Tezler
- Orff çalgılarının okul müzik eğitimindeki yeri ve okul öncesi eğitim kurumlarındaki uygulamalarının değerlendirilmesi
The Importance of Orff instruments in music education and evaluation of their application in pre-school education institutions
ŞEHNAZ SUNGURTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. İSMAİL BOZKAYA
- Okul öncesi dönem 6 yaş grubu çocukların törel (ahlaki) gelişiminde dramanın yeri ve önemi
The place and the importance of the drama at the moral development of six age preschool children
FATMA TOPBAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
DinAnkara Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECAİ DOĞAN
- Okul öncesi öğretmenlerinin yaratıcılık bağlamında sanat etkinliklerini uygulama deneyimleri
Experiences of preschool teachers applying art activities in the context of creativity
GÜLŞAH ÖZGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ASLI YILDIRIM
- Anaokullarında görev yapan yöneticilerin karşılaştıkları yönetsel sorunlar, çözüm uygulamaları ve farklı çözüm önerileri
Managerial problems faced by administrators working in independent kindergarten solution applications and different solution suggestions
MERVE AYDEMİR KAYIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UĞUR AKIN