Türkiye örnekleminde duygular ve bilişsel-duygu değerlendirme süreci
Emotions in Turkish sample and congnitive-emotion appraisal procesess
- Tez No: 187318
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. CEM ŞAFAK ÇUKUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 218
Özet
ÖZETTürkiye kültürel bağlamında ayrık duyguların nasıl kavramsallaştırıldığınıincelemek için, örneklemini üniversite öğrencilerinin oluşturduğu beş farklı çalışmayürütülmüştür. Temel çalışma, durumları (olayları) farklı değerlendirmenin farklıduygulara neden olduğunu savunan Bilişsel Değerlendirme Kuramları temelindeyapılandırılmıştır. Türk kültüründe duygusal kavramları daha iyi anlayabilmek vetemel çalışmada hangi duyguların yer alacağını belirleyebilmek için, dört öncülçalışma yürütülmüştür. Farklı yöntemler kullanan ilk üç çalışma; hangi duygukavramlarının daha sık kullanıldığını ve hangi duygu kavramlarının prototipikduygusal bir örneği gibi düşünüldüğünü incelemiştir. Bu çalışmanın sonuçlarıgöstermiştir ki; duyguların prototipik bir örneği gibi düşünülen bazı duygukavramları (mutluluk, öfke, korku, vb.) Batı kültüründe yürütülen öncekiçalışmalardaki duygu listelerine benzemesine rağmen, kültür-özgün duygukavramları (kin, özlem, pişmanlık) da ortaya çıkmıştır. Dördüncü çalışmanın amacıise; katılımcıların her bir duygu kavramını benzerlik ve farklılık değerlendirmelerinegöre nasıl ilişkilendirildiğini incelemektir. Bu çalışmanın sonuçları, duygununsınıflandırılmasında önceki çalışmalardan boyut olarak (benzerlik-farklılık) bazıfarklılıklar göstermiştir. Daha sonra; bilişsel değerlendirme süreçlerini (kontrol,hoşnutluluk, norm uygunluğu, vb.) incelemek için, öncül çalışmalar temelinde on ikiduygu seçilmiştir ve katılımcılara bu duygularla ilgili olarak duygusal tepkilerinibaşlatan kritik olayları değerlendirmeleri için sorular sorulmuştur. Bu temelçalışmanın sonuçları her bir duygunun değerlendirme boyutlarındaki benzerlik vefarklılıklarını belirlemek için bu alanda yürütülen daha önceki çalışmalarlakarşılaştırılmıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACTFive different studies based on university student samples have beenconducted to investigate how discrete emotions were conceptualized in Turkishcultural context. The main study is based on Cognitive Appraisal Theories whichhave argued that different appraisals of situations have caused different emotions. Tohave better understanding emotional concepts in Turkish culture and determinewhich emotions would be included in main study, four preliminary studies have beencarried out. Three of these studies using different methodology have investigatedwhich emotion concepts were more frequently used and considered as prototypicalemotional example. The results of these studies have showed that some of theemotional concepts (happiness, anger, fear, etc.) that considered as prototypicalexample for emotions are similar to emotion lists of previous studies conductedWestern culture , but some of emotional concepts (longing, ill will, remorse, etc.)have arisen in these studies could be considered as emic emotional concepts. Theforth study was aimed to figure out how the participant relate each emotion conceptsthrough similarity and dissimilarity evaluations. The findings showed somedifferences in classification of the emotion as dimension (similarity-dissimilarity)from past studies. Then, 12 emotions were chosen based on the preliminary studies toinvestigate underlying cognitive appraisal processes (control, pleasantness, normcomparability, etc.) of these emotions through related appraisal questions whichasked to participants to evaluate the critical events that started the emotional reaction.Findings of this main study were compared to previous studies to determinesimilarity and differences in underlying appraisal dimensions for each of emotions.
Benzer Tezler
- Duyguların kesinlik-belirsizlik boyutunun belleği dışa yükleme sürecine etkisi
The effect of the certainty-uncertainty dimension of emotion on the memory offloading process
İLKE ŞAHİN
- Duygusal şemalar ve Leahy duygusal şema ölçeği'nin Türkçe uyarlaması, geçerlik ve güvenirliği
Emotional schemas and adaptation, validity, and reliability of the Leahy emotional schema scale Turkish version
KAASIM FATİH YAVUZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2009
PsikiyatriSağlık BakanlığıPsikiyatri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET HAKAN TÜRKÇAPAR
- Keman eğitimindeki öğrenme ve öğretme durumlarının nöro-eğitim perspektifinden incelenmesi
Investigation of learning and teaching situations in violin education from a neuroeducation perspective
BİLGE ÖZEL
- Türk toplumunda sağlıklı bireylerin yüz ifadelerinden oluşan duyguları tanımlama testi oluşturulması ve geçerlilik ile güvenilirliğinin uygulanması
Emotion identification test consisting of healthy members of Turkish society
FATMA TURAN
- Millî Eğitim Bakanlığı yayınları ilköğretim (6-8. sınıf) Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin bilgi türleri yönünden incelenmesi
Analysis of texts in the Ministry of Education Publications Turkish coursebook for primary education (6- 8th grades) in terms of knowledge types
AHMET MURAT ARISOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BİLGİNER ONAN