Geri Dön

Düşünsel duygulanımcı davranış terapisi (DDDT) odaklıgrupla psikolojik danışmanın ergenlerdeki benlik saygısı düzeyine etkisi

The effect of rational emotive behavior therapy (REBT) centered group counseling to the self-esteem level of adolescents

  1. Tez No: 188841
  2. Yazar: UĞUR OĞURLU
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MEHMET GÜNDOĞDU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Benlik Saygısı, Düşünsel Duygulanımcı Davranış Terapisi, Grupla Psikolojik Danışma, Self-esteem, Rational Emotive Behavior Therapy, Group Counseling
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 128

Özet

Bu araştırma, Albert Ellis'in geliştirdiği Düşünsel Duygulanımcı DavranışTerapisinin (DDDT) grupla psikolojik danışmada uygulanması ile, ergenlerin benliksaygısını yükseltmedeki etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır.Araştırmanın verileri, 2004-2005 öğretim yılında Mersin Üniversitesi EğitimFakültesi 3. sınıf öğrencilerinden elde edilmiştir. Araştırmada, toplam 255 öğrenciye,bireylerin benlik saygılarını ölçmek amacıyla Rosenberg (1965) tarafından geliştirilen veÇuhadaroğlu (1986) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği vearaştırmacı tarafından hazırlanan Bilgi Formu uygulanmıştır. 255 kişilik gruptan 10 kişideney 10 kişi de kontrol grubuna olmak üzere 20 kişi seçilmiştir.Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizleri için, deney grubundakideneklerin Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeğinden elde ettikleri öntest ve sontest puanlarıarasındaki farkın, kontrol grubundaki deneklerin Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeğinden eldeettikleri öntest ve sontest puanları arasındaki fark ile karşılaştırılması amacıyla, verileretekrarlı ölçümler için iki yönlü varyans analizi uygulanmıştır. Bu araştırmada, her grup içindağılımın normalliği Shapiro-Wilk testi ile varyansların homojenliği ise Levene Testi ileincelenmiştir. Grupların kovaryanslarının eşit olduğuna ilişkin sayıltının test edilmesinde,Box tarafından geliştirilen Box-M istatistiği kullanılmıştır. Deney sonrasında deney grubudeneklerin Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeğinden aldıkları puanlardaki artışın veya benliksaygılarındaki yükselişin zaman içinde kalıcı olup olmadığını incelemek amacıyla sontestuygulamasından bir ay sonra izleme testi uygulanmış ve bireylerin sontest-izleme testipuanları arasında fark olup olmadığını incelemek amacıyla verilere, bağımlı gruplar için t-testi uygulanmıştır.Araştırma verilerinin analizi sonucunda elde edilen bulgulara göre;1- Düşünsel Duygulanımcı Davranış Terapisi odaklı grupla psikolojik danışmaalan bireylerin deney sonrası Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeğinden eldeettikleri puanlarda bir artış olduğu gözlenmiştir.2- Düşünsel Duygulanımcı Davranış Terapisi odaklı grupla psikolojik danışmaalmayan kontrol grubundaki deneklerin Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeğindenelde ettikleri puanların deney süresince değişiklik göstermediği görülmüştür.3- Deney uygulamasının sonunda Düşünsel Duygulanımcı Davranış Terapisiodaklı grupla psikolojik danışmanın etkisi olarak deney grubu deneklerdegözlenen benlik saygısındaki artışın, izleme çalışmasının yapıldığı bir aysonra da sürdüğü gözlenmiştir.Araştırma bulguları, daha önce bu konu ile ilgili yapılan diğer araştırma bulguları ilebirlikte tartışılıp yorumlanmış ve bulgular doğrultusunda geleceğe yönelik önerilerdebulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The present research was conducted to examine the effect of group counselingpractice of Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) developed by Albert Ellis, to theself-esteem level of adolescents.In the research, Self-Esteem Inventory developed by Rosenberg (1965) and adaptedto Turkish culture by Çuhadaroğlu (1986) and the Personal Information Sheet prepared bythe researcher were administered simultaneously to 255 Junior students of Mersin UniversityFaculty of Education. The sample of the experimental study, 20 students 10 experimentalgroup, 10 control group were selected from these 255 students. Follow-up test wasadministered to the subjects one month after experimental study.To examine the difference between pre-post test differentiation of the experimentalgroup and control group, the split plot design ANOVA was administered to the RosenbergSelf-Esteem Inventory scores of the subjects. The normality of the distribution of the datawas examined by Shapiro-Wilk test for normality. For the homogeneity of variances,Levene?s test for equality of variances was applied to the data. And also to examine theequality of covariances, Box-M test was used. To test the difference between post andfollow-up measures, the data were analysed by paired sample t test.The result of the study showed that:1- There was an increase of the Rosenberg Self-Esteem Inventory scores of subjectwhoattended the Rational Emotive Behavior Therapy centered group counselingafterexperiment.2- No difference was observed in the Rosenberg Self-Esteem Inventory scores of thecontrol group subjects.3- It was observed that the increase of the Rosenberg Self-Esteem Inventory scores ofexperimental group subjects who attended the Rational Emotive Behavior Therapycentered group counseling was persisted.The findings of the study were discussed in the light of previous researches and somerecommendations were made based on the outcomes of the research.

Benzer Tezler

  1. Kavram kullanımı ve sine-felsefik yaklaşım açısından 'The Fountain' filmi ve alana katkısı

    'The Fountain' film and it's contrubition to the field in terms of concept use and cinema-philosophical approach

    GAMZE ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Güzel SanatlarGazi Üniversitesi

    Medya Tasarımı Ana Sanat Dalı

    DOÇ. DR. BÜLENT SALDERAY

  2. Mimarlıkta ifade ve içerik problemi

    The problem of expression and content in architecture

    ÖNDER ÇELİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Felsefeİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA AYDINLI

    PROF. DR. ALİ AKAY

  3. Kişilik özelliklerine bağlı olarak hemşirelik ve tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin seçeceği uzmanlık alanlarının belirlenmesi

    Personality characteristics as a prognostic factor for specialty choice in nursing and medical students

    FERDA BOROĞLU YATANGAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    HemşirelikÇukurova Üniversitesi

    Hematoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLŞAH SEYDAOĞLU

  4. Madde kullanım bozukluğu olan bireylerde tedavi sürecinde damgalanma ile başa çıkmanın fenomenolojik olarak incelenmesi

    A phenomenological investigation of coping with stigmatization in the treatment proccess in the individuals with substance use disorder

    DİLEK AKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikiyatriEge Üniversitesi

    Psikiyatri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN COŞKUNOL

  5. Düşünsel ve toplumsal değişim sürecinde Türk özgün baskı resim sanatı ve baskı resim sanatında soyut eğilimler

    Turkish print art and abstract tendencies in print art in thought and social changing process

    VESİLE AYKAÇ

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Güzel SanatlarMarmara Üniversitesi

    Grafik Ana Sanat Dalı

    DOÇ. DR. SEMA ILGAZ TEMEL