Geri Dön

Color contribution to children's wayfinding in school environments

Çocukların okul ortamlarında yol bulma yetisine rengin katkısı

PDF İndir

  1. Tez No: 204932
  2. Yazar: ELİF HELVACIOĞLU
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. NİLGÜN OLGUNTÜRK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İç Mimari ve Dekorasyon, Mimarlık, Psikoloji, Interior Design and Decoration, Architecture, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Yol Bulma, Rota Anlama, Yön Gösterme, Renk, OkulOrtamı, Wayfinding, Route Knowledge, Pointing Task, Color, SchoolEnvironment
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, okul ortamında çocukların yol bulma yetileri üzerinderengin katkısını araştırmak ve farklı renklerin, rota öğrenme sürecindekietkilerini, hatırlanma ve kullanılma çerçevesinde incelemektir. Deney, renkdüzenlemeleri ile birbirinden farklılaşan üç farklı deney seti için, üç farklıkatılımcı grubu ile uygulanmıştır. Katılımcıların hepsi, 7 ve 8 yaş grubu olmaküzere, toplamda 100 ilkokul öğrencisini kapsamaktadır. Çalışma, toplam beşaşamadan oluşmaktadır. İlk olarak katılımcılar, renk görme yeterliliklerini vedeney alanına olan aşinalıklarını ölçmek üzere test edilmişlerdir. İkinci olarak,araştırmacı tarafından teker teker başlama noktasından bitiş noktasına kadarolan deney rotasında eşlik edilmiş ve daha sonra kendilerinden aynı rotadüzeninde araştırmacıya, rotanın son noktasına kadar kılavuzluk etmeleriistenmiştir. Üçüncü olarak, rotayı sözel olarak tarif etmeleri istenmiştir.Dördüncü olarak, belli renkleri belli konumlarında ayırt etmeleri istenmiştir.Son olarak, işaret parmaklarını kullanarak, rotanın son noktasının konumunuişaret etmeleri istenmiştir. Rengin, çocukların okul ortamında yön bulma veyön gösterme yetileri üzerinde önemli bir etkisi olduğu bulunmuştur. Ancak,farklı renklerin rota öğrenme durumunda, hatırlanma ve kullanılmaçerçevesinde birbirlerinden farklılıkları gözlenmemiştir. Buna ek olarak, bellirenk ve yön bulma işaretlerinin doğru saptanmasının, kendi belli konumlarınabağlı olduğu bulunmuştur. Literatüre ters olarak, rota öğrenme ve işaret etmeperformanslarında, cinsiyete dayalı farklılıklar gözlenmemiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to explore the contribution of color to children?swayfinding ability in school environments and to examine the differencesbetween different colors in terms of their remembrance and usability in routelearning process. The experiment was conducted with three different samplegroups for the three different experiment sets that were differentiated by theircolor arrangement. The participants were a total of 100 primary schoolchildren aged 7-8 years-old. The study was conducted in five phases. Firstly,participants were tested for color vision deficiencies and familiarity with theexperiment site. Secondly, they were escorted on the experiment route bythe tester one by one, from starting point to the end point and were asked tolead the tester to the end point by the same route. Thirdly, they were askedto verbally describe the route. Fourthly, they were asked to recognize thespecific colors at their specific locations. Finally, they were asked to direct thelocation of the end point with their finger. It was found that color has asignificant effect on children?s wayfinding and pointing task performances inschool environments. However, there were not any differences betweendifferent colors in terms of their remembrances in route finding task. Inaddition, the correct identifications of specific colors and landmarks weredepending on their specific locations. Contrary to the literature, genderdifferences were not found in the accuracy of route learning and pointing taskperformances.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    832505

    Analysis of a public interior from the perspective of universal design principles (UDP): The case of Kızlarağası Inn, İzmir

    Kamusal bir iç mekânın evrensel tasarım ilkeleri kapsamında analizi (ETİ): Kızlarağası Hanı örneği, İzmir

    YAREN KURT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    İç Mimari ve DekorasyonYaşar Üniversitesi

    İç Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EDA PAYKOÇ ÖZÇELİK

  2. Tez No

    995637

    Grafik tasarimin mekânsal imaj yaratimindaki rolü

    The role of graphic design in creating spatial image

    ELİF ATAMAZ DAUT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Güzel SanatlarYakın Doğu Üniversitesi

    Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERDOĞAN ERGÜN

  3. Tez No

    1005571

    Çocuk edebiyatı açısından Aysel Gürmen`in yapıtlarındaki resimlerin dili

    The language of illustrations in Ayssel Gürmen's works in terms of children's literature

    MERVE ATEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimSiirt Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERHAN AKIN

  4. Tez No

    873937

    5 - 6 yaş grubu çocuklar için arapça dil öğrenimine yönelik mobil oyun arayüzü önerisi

    A mobile game interface suggestion for arabic language learning for 5-6 years old children

    RABİA ERİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Güzel SanatlarYıldız Teknik Üniversitesi

    Sanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İSMAİL ERİM GÜLAÇTI

  5. Tez No

    529902

    21. yüzyıl kukla tiyatrosunda imge-ileti ilişkisi bağlamında kukla ve oynatıcı dinamiği

    Dynamics of puppet and puppeteer's interrelation in 21. century puppet theatre within the context of image-message relevance

    IŞINSU ERSAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Sahne ve Görüntü SanatlarıDokuz Eylül Üniversitesi

    Sahne Sanatları Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. SELDA KULLUK YERDELEN

Geri Dön