Geri Dön

Algoritma öğretimi için bir görselleştirici geliştirimi

Materializing an algorithm visualizer

  1. Tez No: 256951
  2. Yazar: ONUR DÖNMEZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA MURAT İNCEOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Teknik Eğitim, Computer Engineering and Computer Science and Control, Technical Education
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ege Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 155

Özet

Bu araştırmada, algoritma öğretimi için geliştirilen aracın derste destekleyici olarak kullanılmasının öğrenci başarılarına etkisi araştırılmış ve öğrencilerin ders ve araç hakkındaki düşünceleri alınmıştır. Araştırma için bir başarı testi kullanılarak denk deney ve kontrol grupları oluşturulmuştur. Bu gruplarda aynı öğretici tarafından ders uygulamaları gerçekleştirilmiş ve uygulamalar sonunda bir sontest ile aracın öğrenci başarılarına etkisi araştırılmıştır. Hemen sontest öncesinde uygulanan açık uçlu sorulardan oluşan bir anket ile de öğrencilerin ders ve araç ile ilgili görüşleri alınmıştır. Sontest sonuçları bağımsız gruplar için t-testi kullanılarak, açık uçlu sorulardan oluşan anketin sonuçları da nitel yöntemler kullanılarak incelenmiştir. t-testi sonuçlarına göre p

Özet (Çeviri)

In this research a tool is developed in order to help the novice programmers in their first steps of programming. Affects of the developed tool are investigated with an experimental application. Besides this experimentation a questionnaire including open ended questions is applied to the experimentation group to get the ideas of the learners about the curriculum and the developed tool itself. Experimental and control groups are formed by an achievement test and learners are equally separated into two groups. Same instructor studied the same curriculum with the groups and at the end of the applications a last-test is applied and results of the experiment are investigated using independent samples t-test. According to the results of the t-test, there is no significant difference in the results of the groups at the level of p

Benzer Tezler

  1. Ai-enabled optimization of 3D-printed microneedles for simultaneous epidermal and dermal delivery

    Eşzamanlı epidermal ve dermal ilaç teslimat için 3D baskılı mikroiğnelerin yapay zeka destekli optimizasyonu

    MISAGH REZAPOUR SARABI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    BiyomühendislikKoç Üniversitesi

    Biyomedikal Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAVAŞ TAŞOĞLU

    PROF. DR. METİN SİTTİ

  2. BGP anomaly detection using association rule mining algorithms

    İlişkilendirme kuralı madenciliği algoritmasını kullanarak BGP anomali tespiti

    MUBAARAK ABDULLAH AL-TAMIMI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKarabük Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZAFER ALBAYRAK

  3. The complex network analysis of the education network of employees

    Çalışanların eğitim ağının karmaşık ağ analizi

    CEYDA KOCAMAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Bilim ve TeknolojiGalatasaray Üniversitesi

    Akıllı Sistemler Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜNCE KEZİBAN ORMAN

  4. Thermodynamic stability of binary compounds: A comprehensive computational and machine learning approach

    İkili bileşiklerin termodinamik kararlılığı: Kapsamlı bir hesaplamalı yaklaşım ve makine öğrenmesi uygulaması

    FERAYE HATİCE CANBAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Hesaplamalı Bilimler ve Mühendislik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADEM TEKİN

  5. Algoritma öğretiminde sanal gerçeklik kullanımına yönelik öğrenci görüşlerinin öğrenme stilleri bağlamında incelenmesi

    Investigation of students' views on the use of virtual reality in algorithm teaching in the context of learning styles

    DİLEK DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUZAFFER ÖZDEMİR