Geleneksel halk anlatılarının çoklu zeka kuramı çerçevesinde tahlili
Interpreting the traditional oral folk narratives in the frame of the theory of multiple intelligences
- Tez No: 257033
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZKUL ÇOBANOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Halk Bilimi (Folklor), Türk Dili ve Edebiyatı, Folklore, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türk Edebiyatı Bölümü
- Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 248
Özet
Bu teorik çalışmada, iletişimsel bir sürecin parçası olan geleneksel sözlü halk anlatıları Çoklu Zeka Kuramı çerçevesinde yorumlanmıştır. Sözlü kültür bağlamındaki performans olarak adlandırılan bu iletişimsel süreç, icracı (kişisel boyut), anlatı (söz boyutu) ve seyirci (sosyal boyut) olmak üzere üç boyuttan meydana gelir; icracı ve seyirci arasındaki iletişimsel süreç sözlü anlatı ile başlar. Çoklu Zeka Kuramı çerçevesinde değerlendirdiğimizde, sözlü kültür bağlamında Sözel-Dilsel Zeka alanı öncelikli bir öneme sahiptir. Geleneksel sözlü anlatının türü ve seyirciye aktarımı, icracı ve seyircinin Çoklu Zeka alanlarından ve bu alanları çeşitli kombinasyonlarla, nasıl kullandıklarından etkilenir. Geleneksel sözlü halk anlatıları mantıksal bir süreç içerisinde yaratılırlar ve bu iletişimsel süreçte, icracı tarafından ne tür bir sözlü anlatının yaratılacağı konusunda Mantıksal-Matematiksel Zeka alanı önemli bir role sahiptir. Aslında, sözlü kültür bağlamında bütün Çoklu Zeka alanları (Mantıksal-Matematiksel Zeka, İçsel-Özedönük Zeka, Sosyal-Bireylerarası Zeka, Müzikal-Ritmik Zeka, Görsel-Uzamsal Zeka, Bedensel-Kinestetik Zeka, Doğa Zekası) çeşitli kombinasyonlarla kullanılırlar ve Sözel-Dilsel Zeka alanı (anlatılar yoluyla) iletişimi başlatıp, devam ettirdiği için, bu süreçte öncelikli bir öneme sahiptir. Geleneksel sözlü halk anlatılarından seçilmiş örnekler bu çerçevede yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
In this theoretical study, the traditional oral folk narratives which is the part of a commucinative process are interpretated in the frame of The Theory of Multiple Intelligences. This communicative process which is named as performance in oral cultural context comprehends three dimensions which are performer (as personal dimension); narrative (as oral dimension); and audience (as social dimension); the communicative process between performer and audience begins with the oral narrative. I suppose that, in the frame of the Theory of Multiple Intelligences, the linguistic intelligence has primary role in the oral cultural context. The genre of the traditional oral narrative and its representation to the audience are affected by the multiple intelligences of performer and audience, and how whom using the intelligences in various combinations. Traditional oral folk narratives are created in a logical process, and in this process the Logical-Mathematical Intelligence has a role to form the genres of oral narrative that what kind of oral narrative form will be created in this communicative process by the narrator. Actually, all Multiple Intelligences (Logical-Mathematical Intelligence, Intrapersonal Intelligence, Interpersonal Intelligence, Musical Intelligence, Spatial Intelligence, Bodily-Kinesthetic Intelligence, Natural Intelligence) are used in various combinations and the Linguistic Intelligence has primary role as an inducer and perpetuater of the communicative process in the oral cultural context. Selected examples from traditional oral folk narratives are interpretated in this frame.
Benzer Tezler
- 1950 sonrası Türk hikâyesinde anlatıcı - anlatım teknikleri ilişkisi: Orhan Kemal, Leylâ Erbil, Mustafa Kutlu
Relation between narrator - expression techniques in Turkish story after 1950: Orhan Kemal, Leylâ Erbil, Mustafa Kutlu
SİNAN BAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Türk Dili ve EdebiyatıÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. K. İRFAN KARAKOÇ
- Kültürün dijitalleşme süreci ve siber uzamda halk anlatılarının dönüşümü: YouTube örneği
Digitalization process of culture and transformation of folk narratives in cyberspace: YouTube case
ÜMİT OĞUR
Doktora
Türkçe
2023
Türk Dili ve EdebiyatıVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. METİN EREN
- Van-Gevaş yöresi anlatı geleneği(Hikâye-masal)
Narrative tradition in of Van-Gevaş
RABİA BAYEZİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Halk Bilimi (Folklor)Van Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ METİN EREN
- Sözlü kültür ortamından elektronik kültür ortamına geçiş sürecinde Kastamonu halk anlatıları
Osmosis process of oral culture to electronical culture milieu in Kastamonu folktales
GÜLTEN KÜÇÜKBASMACI
Doktora
Türkçe
2009
Halk Bilimi (Folklor)Gazi ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. ÖCAL OĞUZ
- Sözlü gelenekten modern masala: Çocuk edebiyatinda masal üzerine halkbilimsel bir inceleme
From oral traditions to modern tale: A folkloric research on tale in children's literature
BERİVAN CAN EMMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Halk Bilimi (Folklor)Ankara ÜniversitesiHalk Bilimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHTAR KUTLU