Geri Dön

9-11 yaş grubu çocuklarda Orff Schulwerk destekli keman eğitiminin keman dersine ilişkin tutum,öz yeterlik, öz güven ve keman çalma becerisi üzerindeki etkileri

The effects of violin education which is supported by Orff Schulwerk on the students aged between 9 ? 11? s attitudes towards violin lesson, self efficacy perceptions towards playing violin, self confidence and violin playing ability

PDF İndir

  1. Tez No: 278479
  2. Yazar: SADULLAH SERKAN ŞEKER
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SERMİN BİLEN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Müzik, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Orff-Schulwerk, Geleneksel Keman Öğretimi, Tutum, Öz Yeterlik, Öz Güven, Keman Çalma Becerisi, Keman, Müzik aletleri, Müzik eğitimi, Orff yöntemi, Çalgı eğitimi, Öz yeterlilik, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, Orff-Schulwerk, Traditional Violin Education, Attitude, Self Efficacy, Self Confience, Violin Playing Performance, Violin, Musical instruments, Music education, Orff method, Instrumental education, Self confidence, Self-efficacy, Primary education schools, Primary education students
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, 9-11 yaş grubu çocuklarda Orff-Schulwerk destekli keman eğitiminin keman dersine ilişkin tutum, keman çalmaya yönelik öz yeterlik algısı, öz güven ve keman çalma becerisi üzerindeki etkisini araştırmak amacıyla yapılmıştır.Araştırmada ön test - son test kontrol gruplu deney deseni kullanılmıştır. Araştırma 2009 ? 2010 eğitim öğretim yılı bahar yarılında Aydın Merkez Gazi Paşa İlköğretim Okul'unda daha önceden keman eğitimi almamış toplam 36 denek üzerinde uygulanmıştır. 14 hafta süren deney sürecinde deney ve kontrol gruplarına haftada bir saat bireysel keman eğitimi verilmiştir. Deney grubuna ek olarak haftada iki saat Orff-Schulwerk destekli keman eğitimi uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Keman Çalmaya Yönelik Öz Yeterlik Algısı Ölçeği, Keman Dersine İlişkin Tutum Ölçeği, Keman Çalma Becerisi Gözlem Formu ve Piers-Harris Çocuklar İçin Öz Kavramı Ölçeği kullanılmıştır.Araştırmanın başlıca sonuçları şunlardır:Orff-Schulwerk destekli keman eğitimi, geleneksel keman öğretimine göre;?Öğrencilerin keman dersine ilişkin tutumları üzerinde,?Keman çalma becerisi üzerinde,?Öz Güvenin; mutluluk-doyum, kaygı, popülarite, sosyal beğeni ya da gözde olma, davranış ve uyma-konformite, fiziksel görünüm, zihin ve okul durumu alt faktörleri üzerinde anlamlı fark oluşturmuştur.?Keman Çalmaya Yönelik Öz Yeterlik Algısının; yatkınlık, inanç, kararlık, alt faktörleri üzerinde anlamlı fark oluştururken, güven alt faktöründe anlamlı fark oluşturmamıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to determine the effects of violin education which is supported by Orff Schulwerk on the Students aged between 9 ? 11? s attitudes towards violin lesson, self Efficacy perceptions towards playing violin, self confidence and violin playing ability.Pre and post tests research design with a control group was used for this Research. The research was done among 36 student who had no education about playing violin in Aydın Merkez Gazi Paşa Primary School in the academic year of 2009 -2010. İn experimental process, which takes 14 week, traditional violin education was applied both experimental and control groups an hour per week. İn addition, violin education which is supported by Orff Schulwerk was applied on experimental group (n=18) two hours once a week. İn research data was collected by Self Efficacy Beliefs Towards Playing Violin Scale, Attitude Towars Violin Lesson Scale, Piers ? Harris Children Self Concept Scale and Violin Playing Ability Observation Form.Results of the research is listed below:The violin education which is supported by Orff Schulwerk has significant efectiveness with regard to traditional violin education on,?Attitude Towars Violin Lesson?Violin Playing Ability?The happiness-satisfaction, anxiety, being popular, behaviour agreement-conformity, physical appearence and mind and school condition sub factors of Piers-Harris Self Concept Scale?The aptitude, belief, insistence sub factors of Self Efficacy Beliefs Towards Playing Violin. The confidence sub factor has no significant meaning.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    483817

    İzmir'de özel öğretim kurumlarinda okul öncesi çocuklarda klasik bale müfredat önerisi

    Classical ballet syllabus proposal for pre-school children at private schools in İzmir

    ZEYNEP TANER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Bale ve DansYaşar Üniversitesi

    Sanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZGE USTA

  2. Tez No

    58609

    9-11 Yaş grubu çocuklarda kondisyonel spormotorik özelliklerin koordinatif yeteneklere etkisinin araştırılması

    The Research for the effects of the conditional spormotoric aspects to the coordinative abilities in the children of the ages of 9-11

    FATMA KERKEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    SporYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÖZTÜRK

  3. Tez No

    157506

    9-11 yaş grubu çocuklarda faklı spor branşlarının seçilmiş fizyolojik ve fiziksel parametreler üzerine etkilerinin karşılaştırılması

    Comparison of the effects of sports activities on selected physical and physiological parameters of 9-11 years old children

    ŞEBNEM AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    SporAnkara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. GÜLFEM ERSÖZ

  4. Tez No

    484966

    9-11 yaş grubu çocuklarda sağlık ve sağlık personeli algısının projektif resimleme yöntemiyle incelenmesi

    Examining the health and medical staff perception with the method of projective i̇llustration in children aged 9-11

    EMİNE ERÇİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıÇukurova Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞENAY ÇETİNKAYA

  5. Tez No

    995358

    Spor okullarında bireysel ve takım sporu yapan 9-11 yaş grubu çocuklarda algılanan stres ile bilişsel duygu düzenleme stratejilerinin incelenmesi

    Investigation of perceived stress and cognitive emotion regulation strategies in children aged 9-11 participating in individual and team sports in sports schools

    ELİF ÖZMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Sporİstanbul Aydın Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF AKÇA

Geri Dön