Geri Dön

Sanatsal denetim modelinin kamu ilköğretim okullarında benimsenebilirliğinin analizi

An analysis of the adoptability of artistic supervision model at public primary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 304282
  2. Yazar: ÜMİT DİLEKÇİ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞADUMAN KAPUSUZOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Teacher, Education supervisors, Artistic supervision model, Adoption
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 148

Özet

Bu araştırma; sanatsal denetim modelinin öğretmenlerin ve eğitim denetmenlerinin görüşlerinden hareketle kamu ilköğretim okullarında benimsenebilirliğini tespit etmek amacıyla yapılmıştır.Araştırmanın evrenini, 2010-2011 eğitim öğretim yılı II. döneminde Bolu ili merkez ilçesindeki kamu ilköğretim okullarında (N=43) görev yapan sınıf ve branş öğretmenleri (N=1115) ile Bolu ili dâhil olmak üzere tesadüfî örnekleme yöntemiyle seçilen 17 ilde görevli eğitim denetmenleri (N=706) oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Bolu ilindeki 14 kamu ilköğretim okulunda görevli 540 sınıf ve branş öğretmeni ile 17 ilde görev yapan 706 eğitim denetmeninin tamamı oluşturmaktadır.Araştırmanın yöntemi tarama modelidir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen dört alt boyut ve 58 maddeden oluşan sanatsal denetim modeli ölçeği kullanılmıştır.Araştırma sonunda elde edilen veriler SPSS 18.00 paket programından yararlanılarak çözümlenmiştir. Alt problemlere bağlı olarak verilerin çözümlenmesinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, tek yönlü varyans analizi (One-Way Anova) ve bağımsız gruplar için (ilişkisiz örneklem) t-testi kullanılmıştır. Ayrıca varyans analizi sonucunda fark çıkan durumlarda farkın kaynağını belirlemek için Post Hoc Testlerinden Scheffe Testi ve Tamhane T2 Testi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda; sanatsal denetim modelinin kamu ilköğretim okullarında benimsenebilirliğine ilişkin olarak sınıf ve branş öğretmenleri ?tamamen?, eğitim denetmenleri de ?büyük ölçüde? düzeyinde görüş belirtmişlerdir.Sınıf öğretmenleri ile branş öğretmenlerinin sanatsal denetim modelinin kamu ilköğretim okullarında benimsenebilirliğine ilişkin olarak görüşleri arasında tüm alt boyutlarda ve ölçeğin genel toplamında anlamlı fark yok iken; öğretmenler (sınıf öğretmenleri ve branş öğretmenleri) ile eğitim denetmenlerinin sanatsal denetim modelinin kamu ilköğretim okullarında benimsenebilirliğine ilişkin görüşleri arasında tüm alt boyutlarda ve ölçeğin genel toplamında anlamlı fark ortaya çıkmıştır (p

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to determine the adoptability of Artistic Supervision model in public primary schools starting from supervisors? and teachers? points of views.The populatian of the research covers branch and classroom teachers (N=1115) working in Bolu Public Primary Education Schools and the education supervisors (N=706) chosen by Random Sampling Method in 17 provinces with Bolu. The sub-population of the research covers classroom and branch teachers (N=540) working in 14 Public Edication Schools in Bolu province and the education supervisors (N=706) working in 17 provinces.Descriptive model is used in the research. As a data colection mean, artistic supervision scale developed by the researchers, consisted of 58 items and 4 sub. dimensions was used.The data, obtained from the research, are analysed by using of SPSS 18.00 package. Percentage, frequence, arithmetic average, standard deviation, one way anova methods are used for the analysis of the data depending upon sub-problems and t-test for independent groups ( unrelated sampling ). Besides, in order to determine the source of difference within the variance analysis results, Scheffe test from Post Hoc Tests and Tamhane T2 Test are used.As a result of the research, regarding adoptability of artistic supervision model in public primary schools, classroom teachers revealed their opinions as ?exactly?, in field teachers as ?exactly? and supervisors as ?substantially?.There is no significant difference amang the opinions of classroom and in branch teachers in all subdimensions and subtotal of the scale, however, there are significant differences between teachers and supervisors regarding adoptability of artistic supervision model in public primary schools.Regarding adoptability of artistic supervision model in public primary schools, there is significant difference about the opinions of the teachers at the public primary schools considering their genders and educational background. Yet, there is no significant difference within seniority variance. Significant differences in subdimension of artistic supervision philosophy considering gender variance and in the subtotal of the scale considering educational background variance are found during the survey.Considering all personal variances, opinions of supervisors show significant difference regarding adoptability of artistic supervision model. The research shows significant difference considering gender variance and subdimension of educational expertise and seniority variance according to philosopy of artistic supervision in subtotal of the scale.According to the research results; it is suggested that the supervisors should have an ability to express themselves by using their language effectively in their assessments, be experts about what they are supervising, develop healthy relations and focus on the positive behaviours of the teachers during the evaluation.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    806049

    Tercih edilen ders denetim modelinin öğretmenlerin ve yöneticilerin benimsedikleri eğitim felsefelerine ve mesleki değişkenlere göre incelenmesi

    Examination of the preferred course supervision model according to the educational philosophies adopted by the teachers and administrators and professional variables

    HASAN CÜNEYT BOZKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YILMAZ TONBUL

  2. Tez No

    836643

    Comicverse: Expanding the frontiers of ai in comic books with holistic understanding

    Comicverse: Bütünsel anlayışla çizgi romanlarda yapay zekanın sınırlarını genişletmek

    GÜRKAN SOYKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKoç Üniversitesi

    Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DENİZ YURET

    PROF. DR. TEVFİK METİN SEZGİN

  3. Tez No

    576145

    Güncel kent müzesinin dinamikleri üzerinden bir gelecek öngörüsü: bir çağdaş kent müzesi model önerisi

    A future prediction on dynamics of the contemporary city museum: a city museum model proposal

    ELİF GÖKÇEN TEPEKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜSEYİN LÜTFÜ KAHVECİOĞLU

  4. Tez No

    768731

    Okul yöneticilerinin sanatsal denetim modelini uygulamasının öğretmen görüşlerine göre incelenmesi

    Examination of school managers' application of the artistic audit model according to teacher's opinions

    ZEYNEP NEŞE DEMİRHAN BURÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SUAT ANAR

  5. Tez No

    863487

    İstanbul Boğazı'nın görünmeyen zeminleri:Kayıp mekânların keşfi ve kamusal sanatla yeniden değerlendirilmesi

    The unsighted grounds of the İstanbul Bosphorus:The discovery of lost spaces and their re-evaluation with public art

    İLKAY DİLAN TAŞKİREÇ DURUP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Kentsel Tasarım Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSMAİL EREN KÜRKÇÜOĞLU

Geri Dön