Tanzimat'tan Cumhuriyet'e mekteplerde ahlâk eğitim ve öğretimi
Moral education and teaching in schools from the Tanzimat until the republic period
- Tez No: 315778
- Danışmanlar: PROF. DR. M. FARUK BAYRAKTAR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 516
Özet
Tanzimat'tan sonra, Batılılaşmanın ancak eğitimle gerçekleşebileceği düşüncesi ağırlık kazanmış; mekteplerde okutulacak derslerin ve ders kitaplarının devlet eliyle belirlenmesi eğitim politikası olarak gerekli görülmüştür. Ders programlarında yapılan düzenlemelerden biri, ahlâk dersi ile alakalıdır. Tanzimat döneminde mektep programlarında dinî derslerin yanı sıra müstakil olarak ahlâk dersine yer verilmiş; bu derse yönelik ders kitapları hazırlanmıştır.İki bölümden oluşan araştırmamızda ahlâk derslerinin mektep programlarında yer alma süreci ve ahlâk ders kitaplarının usûl ve muhtevasını ortaya konulmuştur. Bu çerçevede öncelikle ilköğretim ve ortaöğretim kademesindeki mektepler ele alınmış; daha sonra öğretmen yetiştiren mektepler, Mekteb-i Mülkiye ve Kız Sanayi Mekteplerinin programları incelenmiştir. Ahlâk dersine yönelik yazılmış ve mekteplerde ders kitabı olarak okutulmuş 56 eserin tanıtımı yapılmıştır. Tanzimat sonrasında Osmanlı eğitim kurumlarındaki din eğitim ve öğretimi ile ilgili birçok çalışma yapılmış olmakla birlikte ahlâk dersleri ve ahlâk ders kitapları hakkında doktora seviyesinde bir çalışmanın bulunmaması, araştırmamızın önemini ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
After the Tanzimat, the idea of Westernization through education gained weight, and determination of textbooks and training courses to be taught in schools by the state was accepted as an education policy. One of the arrangements in the curricula is related to moral education. During the Tanzimat period, in schools programs, as well as religious sciences, moral lessons were given separately and textbooks for this course were prepared accordingly.Our study consists of two parts: process of moral lessons in the curriculum of school courses and ethical principles (procedures and content) and content of the textbooks (have been determined) .Within this framework, firstly the primary and secondary education are discussed in this context; then the programs of Teacher Training Schools and School of Civil and Girls Industrial Schools (Maktab-i Mulkiye and Kiz Sanayi Maktabi) were examined. I have introduced 56 works which have been written and taught related to moral lessons. Although many studies have been done related to religious and instruction courses on the Ottoman educational institutions after the Tanzimat Era, lack of doctoral-level study on the textbooks in ethics and morality reveals the importance of our research.
Benzer Tezler
- Rüştiye Mekteplerinin tarihi gelişimi ve din eğitimi ve öğretimi
The Historical development and religious education and teaching in the Rushdiyya Schools
SÜLEYMAN TENGER
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
DinAnkara Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMAL TOSUN
- Tanzimat'tan Cumhuriyet'e Osmanlı eğitimi ve Tekfurdağı Örneği
Ottoman education from Tanzimat to Republic and Tekfurdagi sample
ELİF BAKSI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiYakınçağ Tarihi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET OCAK
- Tanzimat'tan Cumhuriyet'e öğretmen yetiştiren kurumlara giriş şartları ile usûllerinin belirlenmesi ve değerlendirilmesi (Nizamnâme ve talimatnâmelere göre)
Determining and evaluating the enrolment standards and procedures for teacher training institutions from Tanzimat to Republic (according to documents of constitution and regulations)
EYÜP CÜCÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDAL BAY
YRD. DOÇ. DR. AYHAN DOĞAN
- Abrurrahman Şeref: Yaşadığı dönem ve eserleri
Abdurrahman Şeref: His time and works
YAHYA KEMAL TAŞTAN
- Salnamelere göre Denizli sancağı eğitim kurumları (1839 – 1923)
Sanjak Deni̇zli̇'s training instutions according to anuals(1839-1923)
ÖMÜR ALBAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ESENKAYA