İlköğretim ikinci kademe yedinci sınıf fen bilgisi ders kitabındaki teknik illüstrasyonların grafik tasarım açısından incelenmesi
Researching technical illustrations, which are in the seventh class books of elementary second stage, in terms of graphic design
- Tez No: 331654
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. GÜLTEKİN AKENGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Bilimsel / Teknik İllüstrasyon, İllüstrasyon, Tasarım, Grafik Tasarım, Fen Bilgisi Ders Kitabı, Ders kitapları, Fen bilgisi, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi eğitimi, Fen ve teknoloji dersi, Grafik tasarımı, Grafik tasarımı eğitimi, Kitaplar, Teknik illüstrasyon, Scientific / Technical Illusration, Illustraion, Design, Graphic Design, Science Course Book, Textbooks, Science, Science lesson, Science education, Science and technology course, Graphic design education, Books, Technical illustration, Illustration
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Uygulamalı Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Grafik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İlköğretim 2. Kademe 7. Sınıf ?Fen Bilgisi? ders kitabındaki bilimsel / teknik illüstrasyonların grafik tasarım açısından incelenmesi amaçlı yapılan bu araştırma; Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu tarafından onaylanmıs? ve yayınlanmıs? 2011?2012 eg?itim ög?retim yılında okutulan, İlköğretim 2. Kademe 7. Sınıf ?Fen Bilgisi? ders kitabı içerisinden ?oransız eleman örnekleme? ile seçilen 60 adet bilimsel / teknik illüstrasyonun grafiksel açıdan, öğrencilerin algı düzeylerine uygunlug?u tespit edilmeye çalıs?ılmıştır.Bu aras?tırma nitel bir aras?tırma olup, aras?tırma çes?itlerinden temel aras?tırma grubuna dâhildir. Çünkü bu aras?tırmada amaç; bu konuda var olan bilgilere yenilerini eklemektir. Aynı zamanda bu aras?tırma, aras?tırma modellerinden ?tarama modeli? ne uygun bir aras?tırmadır.Değerlendirme kapsamında elde eldilen bulgular sonucunda illüstrasyonların belli standartlar çerçevesinde geliştirilmesi konusunda; öğrencinin kitaplarını yazacak ve resimleyecek kişilerin, her yönden öğrencinin gelişim özelliklerini bilmesi, o yaş düzeyindeki öğrenci ruhunu çok iyi tanıması, onların nelerden hoşlanacaklarını iyi kestirmesi, ayrıca vermek istediği davranışları sade, akıcı bir dil kullanarak vermesi, olayları kendi içerisinde doğal bir anlatış ve çizimlerle anlatması gerekir.
Özet (Çeviri)
This research carried out in order to study scientific/technical illustrations, which are in the seventh class Science Course Book of Elementary School Second Stage , in terms of graphic design is tried to determine the cohorence of perceptual levels of students in terms of graphical perspective choosen with `?unproportional object sampling?? of sixty scientific /technical illustration from in the seventh class Corse Book of El ementary School Second Stage Book approved and published by National Education Ministry, and taught in 2011-2012 Education-Teaching Term.This research both is a qualitative research and is included basic research group of researching groups. As the purpose in this research is to add new knowledges onto already existing knowledges. In the same time, this research is an appropriate reserach to scanning model among researching models.By the result of gained findings within the contex of evaluation on the subject of imo proving the illustrations in accordance with definite standards; the fact that the people who will write and illustrate the coursebook of students know rate of developments of students, familiarize spirit of students in that age level, predict interests of students, even give behaviours that hey want to employ them by using a pure and fluent language, teach the events as a whole with natural recite and drawings is required.
Benzer Tezler
- İlköğretim öğrencilerinin fen ve teknoloji dersi öz-düzenlemeli öğrenme stratejileri, öz-yeterlik ve özerklik algılarının incelenmesi
Investigation of elementary learners? perceptions on self-regulated learning strategies, self-efficacy and learner autonomy in science and technology course
GÖKHAN ILGAZ
- İlköğretim 7. sınıflarda okutulan vatandaşlık ve insan hakları dersinin etkililiğinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
ERGÜN BÜYÜKDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUALLA BİLGİN
- İlköğretim ikinci kademe yedinci sınıf öğrencilerinin katı ve sıvıların basıncı konusunda sahip oldukları kavram yanılgıları
Primary school 2nd level seventh grade students misconceptions about solid and liquids pressure
EMİNE AKDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NEŞET DEMİRCİ
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin fen ve teknoloji okuryazarlığı seviyesinin belirlenmesi
Determination of basic scientific literacy level of students? enrolled in primary schools
ÜMİT DURUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DOĞAN GÜLLÜ
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin öğrenme stillerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Investigate secondary school students learning styles in terms of different variables
HASAN METE
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. SELDA BAKIR