Developing a computer-aided instruction application targeting university students
Üniversite öğrencilerini hedef alan bilgisayar destekli bir öğretim uygulaması geliştirme
- Tez No: 342985
- Danışmanlar: PROF. DR. ALP KUT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
- Anahtar Kelimeler: Programlamayı öğrenme, eğitim aracı, algoritma öğrenmeyi kolaylaştırma, hata bulma, kod üretimi, Hata ayıklayıcı, Programming learning, educational tool, simplify algorithm learning, error detection, code generation, Debugger
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğrenme öğretme sürecini desteklemek üzere yıllar içinde birçok farklı çalışma gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler için zihinsel işlerle ilişkili olan algoritma ve programlamanın öğrenilmesi çoğu kez karmaşık ve zor olmuştur. Genelde bu zorlukları aşmak ve öğrencilerin daha iyi anlayabilmesini sağlamak için farklı metotlar ve eğitim araçları geliştirilmiştir. Bu çalışmada, öğrencilere algoritma ve programlamanın öğrenilmesine yardımcı ve eğitmenlerin de kendi öğretim süreçlerinde yardımcı olacak ve toplanacak veri ile esin kaynağı oluşturabilecek bir model tanıtılmaktadır. Bu öğrenici merkezli model için Algolyzer adı verilen bir eğitim aracı geliştirilmiştir. Geliştirilen yazılım aracı önceden tanımlanmış bir algoritmik problemin algoritmasını gerçekleştirerek çözümünün bulunmasına dayanmaktadır. Öğrenciler programalama dilinin sözdiziminden kaynaklanacak hata ve sorunlar ile karşılaşmadan görsel arayüzü kullanarak algoritmik basamakları oluşturabilirler. Aynı zamanda Algolyzer eğitim süreci içerisinde kavranamayan bölümlerle ilgili bilgi verdiği için, eğitmenler için yardımcı bir bileşendir. Sistemin öğrencilerin aktivitelerini kaydetmesi ile eğitmenler öğrencilerin daha fazla yardıma ihtiyaç duydukları ya da eksik kalan bölümleri hakkında detaylı bilgiye sahip olmaktadırlar. Dokuz Eylül Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği ve Bilgisayar Programcılığı Bölümlerinde bu uygulama kullanılmıştır. Çalışmanın sonunda öğrencilerin kullanım bigileri değerlendirilmiş ve elde edilen sonuçlar eğitmenlerle paylaşılmıştır. Model ve Algolyzer kullanıcılarına yönelik yapılan anketler ve alınan geri bildirimler öğrenme sürecine katkı sağladığını göstermektedir.
Özet (Çeviri)
Over the years, many various studies realized in education to support learning-teaching process. Learning algorithm and programming depending on mental concern is often complex and difficult to understand for students. In general, to overcome those difficulties and help students had better understand the subject several educational tools and methods have been developed. In this study, the introduced model assists students and instructors. Students can practice and assist themselves to learn algorithms and programming concepts. Instructors can use the tool during their teaching classes and get inspired by the data gathered. An educational tool named Algolyzer has been developed for this learner-centered model. Algolyzer depends on finding a solution to implement an algorithm for a predefined algorithmic problem. Students can create algorithmic steps using visual interface that students do not face with programming language syntax issues but only focus on the possible solutions. In addition to this, Algolyzer is also a helper utility for the instructors with giving information about the miscomprehension parts in the teaching process. Instructors can have detailed information on where students need more help, what are the lacking parts using the detailed logs of student activities. The students of Dokuz Eylül University Computer Engineering and Computer Programming Department have used Algolyzer. Usage data has been examined and evaluated at the end of the study and obtained results have been shared with the instructors. The surveys that targeted the users of Algolyzer and model and the feedbacks prove that support the learning process effectively.
Benzer Tezler
- Dokuma kumaşlarda örgü tipinin ham kumaşın boyutları ve geometrik özellikleri üzerindeki etkilerinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
EMEL ÖNDER
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜNGÖR BAŞER
- Düz atkı örme kumaşlarda ilmek eğikliğinin iplik özellikleri ile ilişkisi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
FATMA ÇEKEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜNGÖR BAŞER
- Çukurova bölgesinde biyoklimatik veriler kullanılarak açık ve yeşil alan sistemlerinin belirlenmesi ilkeleri üzerinde bir araştırma
A research on the determination of the principles in open and green spaces systems by using the bioclimatic data in Çukurova region
MEHMET FARUK ALTUNKASA
Doktora
Türkçe
1987
Çevre MühendisliğiÇukurova ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDOĞAN GÜLTEKİN
- Ülkemizdeki çeşitli büyüklükteki yerleşim merkezlerinde uygulanabilecek kültür yapısı planlama modeli
The Planning model of the cultural building which applicable at different size of settlement center
MUSTAFA İNCESAKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UMUR ERKMEN
- Antakya tarihi ticaret merkezi mekansal yapı değişim ve gelişim sürecinin kent ticaret merkezi planlamasına etkinliği
The Effectiveness of spatial structural chance and development period of the historical trade center of Antakya in the urban trade planning
NEVİN TURGUT
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURCAN UYDAŞ