Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sınıfı yönetebilme becerilerine ilişkin algıları
Perceptions of social studies prospective teachers about the ability of class management skills
- Tez No: 348887
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUAMMER ERGÜN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Öğretmen Adayları, Sınıf Yönetimi Becerileri, Sınıf, Sınıf yönetimi, Social Studies, Prospective Teachers, Class Management Skills, Classroom, Classroom management
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sınıfı yönetebilme becerilerine ilişkin algılarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu kapsamda Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sınıf yönetimine ilişkin algılarının cinsiyete, sınıf düzeyine göre ve öğrenim gördükleri üniversiteye göre farklılık gösterip göstermediği de incelenmiştir. Bu araştırma tarama modelinde betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2012-2013 eğitim öğretim yılında Kastamonu Üniversitesi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi ve Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Bölümü?nde öğrenim görmekte olan 1. ve 4. sınıf sosyal bilgiler öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak İlgar (2007) tarafından geliştirilen ?Sınıf Yönetimi Becerileri Ölçeği? kullanılmıştır. Çalışmada katılımcılardan elde edilen veriler SPSS 13.0 istatistik paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde frekans ve yüzde analizleri, ortalama ve standart sapma değerleri kullanılmıştır. Algılar arasındaki farklılıklar ise t testi ve One Way Anova ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sınıfı yönetebilme becerilerine ilişkin algılarının ?iyi? düzeyde olduğunu saptanmıştır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sınıf yönetimine ilişkin algıları cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermezken, sınıf düzeyine göre anlamlı bir farklılık göstermektedir. 4. sınıfta öğrenim gören öğretmen adaylarının algıları 1. sınıfta öğrenim gören öğretmen adaylarının algılarından yüksektir. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sınıfı yönetebilme becerilerine ilişkin algılarının öğrenim gördükleri üniversiteye göre anlamlı bir şekilde değişmektedir. Gaziosmanpaşa Üniversitesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının sınıfı yönetebilme becerilerine ilişkin algıları Kastamonu Üniversitesi ve Gazi Üniversitesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının sınıfı yönetebilme becerilerine ilişkin algılarından yüksektir.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine perceptions of social studies prospective teachers about the ability of classroom management skills. In this context, whether perceptions of social studies prospective teachers differ about ability of classroom management skills according to gender, grade level, university of education was examined. This research is a descriptive research in scanning model.The study group of research consists of 1. and 4.grade social studies prospective teachers studing at Social Studies Department of Education Faculties at Kastamonu University and Gaziosmanpaşa and Gazi University during the 2012-2013 academic year. In this research ?Classroom Management Skills Scale?, developed by İlgar (2007), was used as a means of data collection. The data obtained from the study participants were analyzed using SPSS 13.0 statistical software package. Frequency and percentage analysis mean and standard deviation values were used in data analysis. The differences of between perceptions were analyzied by t test and one way anova. As a result of the study, it was found that perceptions of social studies prospective teachers about ability of classroom management skills are `good? level. While perceptions of social studies prospective teachers ability of classroom management skills don?t indicate a meaningful difference according to gender, they indicate a meaningful difference according to grade level. Perceptions of fourth grade prospective teachers are higher than perceptions of the first grade prospective teachers. Social studies teachers' perceptions of ability of classroom management skills vary significantly according to the university they are studying. Perceptions of social studies prospective teachers studying at Gaziosmanpaşa University about ability of classroom management skills are higher than perceptions of prospective teachers studing at Kastamonu University and Gazi University about ability of classroom management skills.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının coğrafya konularında harita ve harita sembollerini kullanabilme becerileri
Map and map symbols using skill of social studies preservice teachers in geography subjects
GÖKMEN GÜNEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
CoğrafyaAhi Evran Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇAĞRI ÖZTÜRK DEMİRBAŞ
- Sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının 1998 ve 2004 ilköğretim sosyal bilgiler öğretim programlarına ilişkin değerlendirmeleri
The evaluations of the prospective classroom teachers on the social studies curricula of primary education in 1998 and 2004
ÖZGE AYVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Bölümü
DOÇ. DR. YÜCEL KABAPINAR
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının bilgisayar simülasyonlarıyla sınıf yönetimi becerisi kazandırılmasına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the prospective teachers 'views on class management skills with computer simulations
GÜLŞAH ŞEKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERKAN YEŞİLTAŞ
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının 6. sınıf yeryüzünde yaşam ünitesine ilişkin teknolojik pedagojik alan bilgisiyle ilgili düzeylerinin incelenmesi
Investigating the level of social studies teacher candidates on technological and pedagogical content knowledge related to life on earth's surface unit in 6th grade
MERVE AYVAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAVUZ AKBAŞ
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının 7. sınıf sosyal bilgiler dersi tarih kavramlarına ilişkin kavram yanılgılarının tespiti
Determination of social studies teacher candidates' misconceptions about the history concepts of 7th grade social studies lesson
HATİCE ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA AKKAYA