Spor eğitimcilerinin bilgisayar destekli eğitim algılarının öğrenmeye ilişkin tutumları açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the sport educators computer-assisted education perceptions towards learning attitudes
- Tez No: 352929
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. OKTAY KAYA
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
Teknoloji geliştikçe insanlara farklı imkânlar sunmaktadır. Ülkeler yeni gelişmelerin varlığı ile geleceğin talep ettiği insan gücünü yetiştirmek için kaliteyi arttırıcı çeşitli çabalar içerisine girmişlerdir. Bu çabalara bağlı olarak bilginin önemi artmıştır. Bu artış, bilgi toplumlarını doğurmuş ve toplumların yaşam biçimlerini değiştirmiştir. Teknolojideki gelişmeler her alanda olduğu gibi eğitim sistemlerini de etkilemiştir. Bu etkiler eğitim sistemi içindeki kurumları, eğitim-öğretim uygulamalarında bilimsel ve teknolojik gelişmelerin ürünü olan bilgisayardan yararlanmayı zorunlu kılmıştır. Sporcuların istenilen düzeye erişmesinin temel şartlarından en önemlisi her düzeyde uygulama yapabilecek bilgili, becerikli, yetenekli ve iyi eğitilmiş spor eğitimcilerine sahip olmaktır. Bu araştırma ile spor eğitimcilerinin Bilgisayar Destekli Eğitime ilişkin algı düzeyleri, öğrenmeye ilişkin tutumları üzerindeki etkilerini belirlemek, karşılaştırmak ve incelemek amacını taşımaktadır. Bu bağlamda araştırma sonucunda spor eğitimcilerinin bilgisayar destekli eğitime ilişkin algı düzeyleri ortaya konarak, risk faktörleri ve öğrenmeye ilişkin tutumları belirlenmiş, bilgisayar destekli eğitim ile öğrenmeye ilişkin tutumlarını etkileyecek değişkenler tespit edilmiştir. Araştırma evrenini, Türkiye'deki spor eğitimcileri oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise 2012-2013 eğitim öğretim yılında görev yapan 616 erkek 278 kadın spor eğitimcisi oluşturmaktadır. Elde edilen veriler SPSS 15.0 istatistik paket programında analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda spor eğitimcilerinin bilgisayar destekli eğitim algılarının yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca öğrenmeye ilişkin tutumlarında alt boyutlarda anlamlı farklar olduğu ve spor eğitimcilerinin bilgisayar destekli eğitim algılarının, öğrenmeye ilişkin tutumları açısından aralarındaki ilişkinin ortanın üstünde, pozitif yönde güçlü bir ilişkinin olduğu ve anlamlı olduğu tespit edilmiştir (r= 0.596).
Özet (Çeviri)
Various opportunities are served to man by technology in process. States are in a quality increasing struggle for providing manpower which will be required in the future for the existence of innovations. The importance of knowledge has increased related with the aforementioned struggle. This increase has generated information societies, and has changed the life styles of civilizations. Technologic developments have – the same as they have done it in every sector- influenced the education system. These influences have forced public bodies within the education system to use the computer which is a product of scientific and technologic developments. The crucial agent of the basic requirements for sportsmen in reaching the desired level is to have intelligent, skillful, and well-trained sport educators who can materialize applications on every level. The aim of this research is to determine, compare, and examine the influences on the conduct for learning of sport educators towards their perception of Computer Aided Education. The perception levels of sport educators related with computer aided education was revealed in this context at the end of the research, the risk factors and their conduct for learning was determined, the variables which might affect their conduct for learning with computer aided education were determined. The population of research was composed of sport educators in Turkey. The sample group was composed of 616 male and 278 female sports educators in the school year 2012-2013. The data obtained was analyzed using SPSS 15.0 statistical package program. In the end of this research, it had been seen that the perception of sport educators of computer aided education was high. Also it was concluded that significant differences exist on sub-dimensions in their conduct for learning and the relationship between in terms of conduct for learning of sports educators are above average, has a strong relationship positively and significantly (r = 0.596).
Benzer Tezler
- Yerel yönetimlerde eğitim: Samsun Canik Belediyesi örneği
Education in local governments: The Example of Samsun Canik Municipality
ALİ KEMAL TURAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZGÜR ATAKAN
- Halk oyunları eğiticileri ve oyuncularının halk oyunlarına yönelme nedenlerinin değerlendirilmesi
To Evaluate the reasons that folkdances trainersand dancers heading towards to folk dances
ENGİN GEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
SporSelçuk ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ALİ NİYAZİ İNAL
- Spor lisesi öğrencilerinin dijital teknolojiye yönelik tutumlarının incelenmesi
Investigation of sports high school students' attitudes towardsdigital technology
İSMAİL VURAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
SporArdahan ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TALHA MURATHAN
- Akıllı tahta kullanımının lise öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine olan tutumuna etkisi
The effect of using smart board on the attitude of high school students in physical education and sports lesson
ÖZLEM ÖZEL ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
SporKırıkkale ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİNAN AYAN
- Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleğine yönelik tutumları ile uzaktan eğitim yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The study on the relationship between physical education teachers' attitudes towards the teaching profession and their distance education competencies
TAHSİN KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TANER BOZKUŞ