Kütahya il merkezinde anaokuluna giden ve gitmeyen 4-6 yaşlar arasındaki çocukların kullandıkları ifadelerin sözdizimi yönünden incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 3723
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞULE BİLİR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1988
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 188
Özet
Bu araştırma, anaokuluna giden ve gitmeyen 4-6 yaşlar arasındaki çocukların kullandıkları ifadeleri söz- dizimi yönünden incelemek amacı ile yapılmıştır. Araştırmanın örneklemine, Kütahya Kız Meslek Lisesi Uygulama Anaokulu'na giden 4 - 6 yaşlar arasındaki 24 çocuk ve anaokuluna gitmeyen 4-6 yaşlar arasındaki 24 çocuk ol mak üzere toplam 48 çocuk alınmıştır. Veriler doğal ortamda teybe kayıt tekniği ile toplanmıştır. İncelemek üzere her çocuğun birinci ifadesinden itibaren kullandığı 50 sözel ifade belirlenmiştir. Bu ifadeler sözcük sayısı, sözcük çeşitleri, sözcük düzeni, ekler, sözcük grupları, dil öğe lerinin sıralanış düzeni ve cümle çeşitleri yönünden analiz edilmiştir. Verilerin istatistiksel değerlendirilmesinde Ki-Kare yöntemi kullanılmıştır. Ki-Kare yönteminin uygulanamadığı tablolarda sadece % (yüzde) değerleri verilmiştir. Yapılan istatistiksel değerlendirmeler sonucunda aşağıdaki bulgular elde edilmiştir.154 Tek, iki, üç, dört, beş ve altı sözcüklü ifadelerin kullanım sıklığı yönünden anaokuluna giden ve gitmeyen 50 - 59 ay erkek grupları arasında, ayrıca anaokuluna giden ve gitmeyen 60 - 71 ay erkek grupları arasındaki farklılık istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p < 0.05) Anaokuluna giden ve gitmeyen tüm gruplar, kullanım yüzdesi yönünden iki, üç, dört sözcüklü ifadeleri yüksek oranda, tek sözcüklü ifadeler ile 6 ve daha fazla sözcüklü ifadeleri ise daha düşük oranda kullanmışlardır. Anaokuluna giden 60 - 71 ay grubundaki kız çocukları, anaokuluna git meyen 60 - 71 aylık kız çocuklarına göre dört, beş, altı ve daha fazla sözcüklü ifadeleri daha sık kullanmışlardır. Anaokuluna giden 60 - 71 ay grubundaki erkek çocuklar, gitmeyenlere göre üç, dört, beş ve altı sözcüklü ifadeleri daha sık kullanmışlardır. Anaokuluna giden 50 - 59 aylık erkek çocuklar ise gitmeyenlere göre üç, dört, beş ve altı sözcüklü ifadeleri daha seyrek kullanmışlardır. Çocukların kullandıkları sözel ifadelerdeki toplam sözcük sayısının yaş, cinsiyet ve anaokuluna gidip-gitmeme durumuna göre dağılımına bakıldığında f anaokuluna giden 60 - 71 ay kız ve erkek gruplarının kullandıkları toplam sözcük sayısının gitmeyen gruplara göre daha fazla olduğu gözlenmektedir.155 Sözcük çeşitlerinin kullanım sıklığına bakıldığında, tüm gruplar tarafından en yüksek oranda“isim”,“fiil”ve“zamir”çeşitlerinin, en düşük oranda ise“edat”ve“ünlem”çeşitlerinin kullanıldığı gözlenmektedir.“Sıfat”çeşitlerinin gruplar arasındaki kullanım yüzdelerine bakıldığında, anaokuluna giden tüm gruplardaki çocukların, anaokuluna gitmeyenlere göre“sayı sıfatını”daha yüksek oranda, buna karşılık“işaret sıfatını”daha düşük oranda kullandıkları gözlenmektedir. Çocukların kullandıkları iki sözcüklü ifadelerdeki sözcük düzeni ve bu dizimlerin kullanım yüzdelerine bakıl dığında, bütün grupların“isim-fiıl”düzenindeki yapıyı diğer yapılara göre en yüksek oranda kullandıkları gözlen mektedir. tsim çekim eklerinden durum eklerinin kullanım sık lığına bakıldığında, anaokuluna giden bütün grupların, git meyenlere göre belirtme durum ekini daha yüksek oranda kul landıkları gözlenmektedir. İsim çekim eklerinden çoğul ekinin kullanım yüzde lerine bakıldığında anaokuluna giden ve gitmeyen 50 - 59 ay grubundaki kız çocuklarının isim çekim eklerinden“çoğul”ekini eşit oranda kullandıkları, 50 - 59 ay kız grubunun dışında, anaokuluna giden bütün grupların, anaokuluna git~ meyen gruplara göre“çoğul”ekini daha yüksek oranda kullan dıkları gözlenmektedir.156 Fiil kiplerinin kullanım sıklığına bakıldığında, tüm gruplar tarafından en yüksek oranda“şimdiki zaman”kipi, en düşük oranda ise“şart”kipi kullanılmıştır. Anaokuluna giden ve gitmeyen tüm gruplar en yüksek oranda“sıfat”ve“isim”tamlamalarını ; anaokuluna giden tüm gruplar, gitmeyenlere göre sıfat tamlamasını daha yüksek oranda kullanmışlardır. İki ögeli cümlelerin kullanım yüzdeleri incelendi ğinde, tüm grupların“özne-yüklem”yapısındaki cümleleri, diğer yapılara göre daha yüksek oranda kullandıkları göz lenmektedir. Cümle çeşitlerinin kullanım sıklığına bakıldığında, tüm grupların“yalın”,“olumlu”,“kurallı”ve“fiil”cüm lelerini en yüksek oranda kullandıkları dikkati çekmektedir,
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Kütahya'da anaokuluna giden 3-5 yaş grubu çocukların temel motor beceri düzeylerinin araştırılması
Research for the level of motor skills of 3-5 years old kindergartners
MERYEM GÜLAÇ
Doktora
Türkçe
2014
SporDumlupınar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARSLAN KALKAVAN
- Okul öncesi eğitim kurumuna giden 36-60 aylık çocukların bilişsel gelişim özellikleri açısından karşılaştırılması (Kütahya ili örneği)
Comparison of 36-60 months children who are in pre-school according to their cognitive development qualities (Kütahya City case)
SEVİNÇ DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. OYA RAMAZAN
- 60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının öz düzenleme becerilerinin mekân konum algısı destekli sosyal katılımlı oyun etkinlikleri sürecinde incelenmesi
Examination of 60-72 months-oldpreschool period children's self-regulation skills in the process of social participation activities supported with space location perception
KÜBRA ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZLEM DOGAN TEMUR
- 4-5 yaş aralığındaki çocukların artikülasyon düzeylerinin sosyal becerileri ile ilişkisinin incelenmesi
Research on the relationship between articulation levels and social skills of children at the ages of 4-5
SEVİL ERYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Kulak Burun ve BoğazTurgut Özal ÜniversitesiOdyoloji ve Konuşma Bozuklukları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA YÜKSEL
- 60-72 aylık çocukların çevreye yönelik sürdürülebilir davranışlarının ve okul öncesi öğretmenlerinin çevre eğitimi uygulamaları hakkında görüşlerinin incelenmesi
Investigation of the environmental sustainable behaviors of 60-72 months children and preschool teachers' opinions on environmental education practices
İDİL TUĞÇE AKALIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BANU ÖZKAN