Sokratik temsil: Platon'un Mimesis eleştirisi
Socratic representation: Plato's critique of Mimesis
- Tez No: 419072
- Danışmanlar: ÖĞR. GÖR. KAAN ATALAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Felsefe, Philosophy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Bilgi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Toplumsal Düşünce Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 152
Özet
Platon ve Sokrates'in hikmeti nazarınca çokluğun görünüm olarak tanımlandığı ve görünümlerin dışında ölümsüz, değişmez ve eşsiz olan bir varlıktan bahsedildiği malumdur. Buna rağmen, çokluk ve eşsizlik arasında nasıl bir ilişki kurulduğu; insanın bu durum karşısında yapabilecekleri hakkında bilebileceklerimiz Sokrates ve Platon'dan bize emanet kalan metinlerle sınırlıdır. Hal böyle olunca, Sokratik metinlerin mahiyeti ve felsefe sürecinde ne gibi bir işe yaradığı sorusu önem kazanmaktadır. Çalışmam boyunca Sokratik metinler ve gündelik hayat gibi temsil alanlarının, eşsiz varlığın tezahür ettiği Timaios'ta bahsedilip“olanın olduğu yer”adı verilen varlık mertebesine denk geldiğini iddia edeceğim. Sokratik metin, diyalog, idea, haklılık ve iyi gibi mevzuların tartışılmasıyla beraber, mimesis eleştirisinin sadece edebiyata dair olmayıp ontolojik bir mahiyet taşıdığını iddia edeceğim. İdea kelimesinin bir tercümesi olarak temsil kavramı da, mimesis probleminin çözümünü sunacaktır.
Özet (Çeviri)
It is known that, the multitude of being is called“phenomena”and there is an immortal, unmutable and unique being except the phenomena, according to the wisdom of Plato and Socrates. Yet, our knowledge of how the relation between multitude and uniqueness is constituted and what falls to humanbeings accordingly is limited with the Socratic texts descended to us. This is why the nature of Socratic texts and what it brings to our philosophical journey gain importance. During my study, I will be claiming that the texts or everyday life are the spaces of representation where the unique being is manifested, corresponding“the place of becoming”mentioned in Timaios. Along with the elaboration of texts, dialogues, idea, justice and good, I will claim that the critique of mimesis isn't just for the literary field but also expands to ontology and epistemology.“Representation”as a translation of“idea”will be the solution for mimetic problems.
Benzer Tezler
- 6 ve 8 yaş çocuklarında anlam kafesi kurmanın kavram gelişimine etkileri
Effects of setting up the cage of meaning on conceptual development in the children of 6 and 8
TOLGA YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Dilbilimİstanbul ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEMA KARAKELLE
- Bir muhalefet dili olarak Gezi Parkı protestolarının söylemi
A discourse analysis of Gezi̇ Park protest
ECE GÜNEŞ SAHADETYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Siyasal BilimlerMarmara ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÖKSEL AYMAZ
- Sokrates yönteminin kullanılarak Mol kavramı ve Avagadro Sayısı nın öğretilmesi
In this study , Avagadros Number is tried to be tought by using the method of Socrates finding
MEHMET DADI
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiKimya Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ADNAN YILDIZ
YRD. DOÇ. DR. AHMET AKBABA
- Sokratik sorgulama tekniği kullanımının ortaokul öğrencilerinin sosyo-bilimsel konulara yönelik tutumlarına ve fen öğrenmeye yönelik motivasyon düzeylerine etkisi
The effects of using socratic inquiry technique on attitudes towards socio-scientific issues and motivation in science learning
PINAR YAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUSUF SÜLÜN
- Sokratik yönteme göre hazırlanan eleştirel düşünme eğitim programının çocukların eleştirel düşünme becerilerine ve ahlaki yargı düzeylerine etkisi
The effect of critical thinking education program prepared according to the socratic method on children's critical thinking skills and moral judgment levels
KÜBRA KANAT
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. Z. FULYA TEMEL