Geri Dön

The development of an inquiry-based teaching unit for Turkish high school mathematics teachers on integral calculus: the case of definite integral

Lise matematik öğretmenleri için belirli integral konusu üzerinde araştırmaya dayalı bir ünite planı geliştirme

  1. Tez No: 481216
  2. Yazar: ÇİĞDEM ÖZDEMİR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ERDAT ÇATALOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: matematik eğitimi, araştırmaya dayalı öğrenim, integral, belirli integral, yapılandırmacı öğrenim, modelleme, GeoGebra, Mathematics education, inquiry-based learning, integral calculus, definite integral, constructivist learning, modeling, dynamic mathematics software, GeoGebra
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 153

Özet

2013 yılında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan matematik öğretim programı, matematik öğretmenlerinin bilgisayar teknolojisini derslerine aktif bir şekilde entegre etmelerini gerektirmektedir. Bu çalışmanın öncelikli amacı özellikle matematik öğretmenleri ve öğrencileri için integral konusunda araştırmaya dayalı bir ünite planı geliştirme sürecini göstermektir. Bu çalışmanın ana teması olarak belirli integral ve günlük hayatta karşılaşılan dönel cisimlerin hacmini hesaplama olarak belirlenmiştir. Sonuç olarak, bu çalışmanın öncelikli amacı, lise matematik öğretmenleri için dinamik matematik yazılımı (GeoGebra), 3 boyutlu modelleme ve gerçek hayat örneklerinin yapılandırmacı bir öğrenme ortamında bir araya getirildiği pratik bir örneğin üretilme sürecinin ve bu örneğin sunulmasıdır. Bu çalışma ayrıca geliştirilen ünite planının geçerliliğini lise matematik öğretmenlerinin kendi deneyimlerine dayanarak değerlendirmelerini içermektedir.

Özet (Çeviri)

The 2013 official national curriculum published by the Turkish Ministry of Education formally required high school mathematics teachers to actively incorporate computer software in their teaching. The primary purpose of this study was to demonstrate the development of an inquiry-based teaching unit especially geared for high school mathematics students and teachers for the general concept of integral calculus. The main theme chosen as a case for this proposed inquiry unit was on definite integral and volumes of solids of revolution of real life daily objects. As a result, the primary purpose was to provide the process of developing a practical example of using pedagogically driven dynamic mathematics software (GeoGebra), a 3D digital model coupled with hands-on real life examples, all embedded in a constructivist learning environment. Also, within this study, the perceived effectiveness of the developed teaching unit by in-service high school mathematics teachers based on their experiences was reported.

Benzer Tezler

  1. Fen öğretiminde disiplinlerarası entegrasyonun ortaokul öğrencilerinin bilimsel süreç becerileri, akıl yürütme becerileri ve kavramsal anlama düzeylerine etkisi

    The effect of interdisciplinary integration in science teaching on scientific process skills, reasoning skills and conceptual understanding levels of middle school students

    AYŞEGÜL KARAPINAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ GÜNAY BALIM

  2. Araştırmaya dayalı sınıf dışı laboratuar etkinliklerinin öğrencilerin araştırma-sorgulama becerilerine ve çevreye karşı tutumlarına etkisi

    The effect of inquiry based outdoor laboratory activities on student's inquiry-query abilities and their attitudes towards the environment

    BURCU SAĞLAMER YAZGAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ŞAHİN

  3. Sorgulamaya dayalı fen eğitiminin öğrencilerin bilimsel sorgulama ve sorgulayıcı öğrenme becerilerine etkileri

    The effects of inquiry-based science education on students 'scientific inquiry and inquiry learning skills

    TÜRKAN ECE BAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MERAL HAKVERDİ CAN

  4. 6. sınıf kuvvet ve hareket ünitesine yönelik geliştirilen rehberli bilimsel sorgulama temelli öğretim uygulamalarının değerlendirilmesi

    Evaluation of developed guided scientific inquiry-based teaching practices concerning 6th grade force and motion unit

    ESRA YAZAR COŞKUN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUNCAY ÖZSEVGEÇ

  5. Fen eğitiminde araştırmaya dayalı öğretim yönteminin kavramsal öğrenmeye etkisi

    The effect of inquiry-based teaching in the education of science on the conceptual learning

    AYLİN ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ŞAHİN