Geri Dön

Basit ve ucuz malzemelerle yapılan fen etkinliklerinin ortaokul öğrencilerinin fen kavramlarını günlük hayata transferine etkisi

The effect of teaching method with simple materials on secondary school students' transfer of scientific concepts into their daily lives

  1. Tez No: 506778
  2. Yazar: NAZLI YILDIRIM
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ABUZER AKGÜN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Fen bilgisi eğitimi, Basit malzemeler, Günlük yaşam, Ortaokul öğrencileri, Science education, Simple materials, Daily lifes, Secondary school students
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Adıyaman Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 120

Özet

Bu çalışmanın amacı, basit ucuz malzemelerle yapılan fen etkinliklerinin ortaokul öğrencilerinin fen kavramlarını günlük hayata transferlerine olan etkisinin incelenmesidir. Yarı deneysel modellerden biri olan ön-test son-test kontrol gruplu desen üzerinden yürütülen bu çalışma Şanlıurfa ilinde bulunan bir ortaokulda öğrenim gören beşinci sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmada ön-test olarak, MEB tarafından yayımlanmış olan kazanım kavrama testleri kullanılmıştır.“Işık ve Ses”ünitesi deney grubunda basit ucuz malzemelerle yapılan fen etkinlikleriyle, kontrol grubunda ise MEB ders aletleri yapım merkezi tarafından okula gönderilen fabrikasyon malzemelerle işlenmiştir. Çalışma beş hafta sürmüş olup uygulamalar boyunca öğrenciler sürece ilişkin duygu ve düşüncelerini ifade ettikleri fen günlükleri tutmuştur. Çalışma sonunda basit ucuz malzemelerle yapılan fen dersleri ve etkinlikleri ile fabrikasyon malzemelerle işlenen fen derslerindeki akademik başarıları yönünden anlamlı düzeyde bir farklılık bulunmamıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to explore the effect of the science activities conducted by hand-made materials on the transfer of conceptions. The study utilises the pretest-posttest control group design. The sample was comprises of sixty 5th grade students from a state school in the province of Şanlıurfa. In the study, comprehension tests released by MEB were used as data collection tool. The unit of“Light and Sound”in the science curriculum was taught with the activities including hand-made materials in the invervention group while fabrication materials used in the control group. The activities in the invertention lasted for five weeks. During this process, students were also asked to fill periodically in diaries to reveal their emotions. According to the results, no significant difference was seen between the invertention and the control group in terms of academic achievement.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim fen eğitiminde, basit malzemelerle yapılan fen aktivitelerinin bilimsel süreç becerilerine, akademik başarıya ve motivasyona etkisi

    The effect of hands-on science learning method in the education of science in primary school on the science process skills, academic achievement and motivation

    ERDAL BAŞDAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÇİFTÇİ

  2. İlköğretim 8. sınıf fen ve teknoloji dersi kuvvet ve hareket ünitesinin basit malzemelerle yapılan fen aktiviteleri ile öğretilmesinin başarıya, kalıcılığa ve tutuma etkisi

    The effects of hands-on science learning method on students? academic achievement, retention of knowledge and attitudes towards science course in ?force and motion? unit

    PAYİDAR BAŞKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Bilim ve TeknolojiGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. MAHMUT SELVİ

  3. Okul öncesi ve temel fen eğitiminde robotik destekli ve basit malzemelerle yapılan stem uygulamalarının karşılaştırılması

    The comparison of stem implementations with robotic-assisted and simple materials in preschool and basic science education

    AYŞE KOÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. UĞUR BÜYÜK

  4. Nanocomposite scaffolds containing metal nanoparticles

    Metal nanotanecik içeren nanokompozit yapı iskeleleri

    AYŞEN AKTÜRK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Biyomühendislikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLTEKİN GÖLLER

    PROF. DR. MELEK MÜMİNE EROL TAYGUN

  5. Development of a solar distillation system for mediterranean contries

    Akdeniz ülkelerine uygun bir güneş enerjili su damıtım düzeneğinin geliştirilmesi

    ABDUSSALAM MABROUK EL-BAHİ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Mühendislik BilimleriHacettepe Üniversitesi

    Fizik Mühendisliği Ana Bilim Dalı