Geri Dön

Sosyal bilgiler öğretiminde Eğitim Bilişim Ağı (EBA) uygulamasının öğrencilerin akademik başarısına etkisi

Education Information Network (EBA) of the application of social studies in teaching students academic success of the effect of

  1. Tez No: 508960
  2. Yazar: MAHMUT SERKAN YERLİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET YILDIZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: EBA Destekli Eğitim, Eğitim Bilişim Ağı (EBA), Başarı, Teknoloji, EBA Supported Education, Education İnformatics Network (EBA), Success, Technology
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Adıyaman Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 89

Özet

Bu çalışmanın amacı Eğitim Bilişim Ağı (EBA)'nın Sosyal Bilgiler Eğitimine akademik yönden etkisini belirlemektir. Bu amaçla yarı deneysel bir çalışma olan öntest sontest kontrol gruplu deneme modeli uygulanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen başarı testi kullanılmıştır. Deney 2017-2018 eğitim öğretim yılında Adıyaman Merkez Türkiye Petrolleri Ortaokulunda 6.sınıf düzeyinde, deney grubu 43 ve kontrol grubu 40 öğrenci olmak üzere toplam 83 öğrenciyle yürütülmüştür. 6 hafta süren çalışmada deney ve kontrol sınıfları belirlenmiş ve deney sınıfında EBA içerikleri kullanılarak EBA destekli bir öğretim uygulanmıştır. Kontrol sınıfında ise farklı bir yöntem kullanılmadan Milli Eğitim Bakanlığının yapılandırmacı yaklaşıma göre hazırladığı öğretmen kılavuz kitabı doğrultusunda dersler işlenmiştir. Deney ve kontrol sınıflarına öntest ve sontest uygulanmıştır. Elde edilen veriler bağımlı ve bağımsız gruplar t-testine tabi tutulmuştur. Elde edilen veriler neticesinde deney ve kontrol grupları arasında sontest puanları arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Bir başka ifade ile uygulanan EBA Destekli Öğretim ile yapılandırmacı yaklaşıma göre hazırlanan öğretmen kılavuz kitabı doğrultusunda işlenen dersler akademik başarı üzerinde benzer oranda etki göstermiştir. v Araştırmadan elde edilen bulgular neticesinde var olan durumun iyileştirilmesine yönelik; EBA'nın içerik yönünden desteklenmesi, teknolojik yatırımların öğretmenlerin gelişimiyle paralel yapılması gibi önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine the academic impact of the Education İnformatics Network (EBA) on social studies education. For this purpose, a pre-test, post-test control group experimental model, which is a semi-experimental study has been applied. The success test developed by the researcher has been used as a data collection tool. The experiment was carried out in 2017-2018 academic year at Türkiye Petrolleri Middle School in Adıyaman Center together with 43 test groups, 40 control groups at 6. class level, a total of 83 students. The experiment and control groups were determined in the study which lasted for 6 weeks and EBA-supported instruction was applied using EBA content in the experimental group. In the control group, lessons were taught in accordance with the teacher's guide book prepared by the Ministry of National Education according to constructivist approach without using a different method. Pre-test and post-tests were applied in experimental and control groups. The data were analysed using dependent and independent groups t-test. As a result of the data, there was no significant difference between scores the post-tests of experimental and control groups. In other words, the EBA-supported teaching and the prepared teacher's guide book according to constructivist approach had a similar effect on academic success. vii As a result of the findings obtained from the research, suggestions were made to improve the existing situation, to support EBA in terms of content, making technological investments in parallel with the development of teachers.

Benzer Tezler

  1. Ters yüz edilmiş T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersinde Eğitim Bilişim Ağı kullanılarak yapılan öğretimin öğrencilerin akademik başarı ve tutumlarına etkisi

    The effect of teaching performed in the flipped the history of Turkish Republic Revolution and Kemalism classroom by using Educational Informatics Network on students' academic success and attitudes

    HALİL İBRAHİM SÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPAY AKSİN

  2. Sosyal bilgiler öğretiminde Eğitim Bilişim Ağı'nı (EBA) kullanmak: Nasıl ve ne kapsamda?

    Using Educational Informatics Network in social sciences teaching: How and what extent?

    AHMET İNANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YÜCEL KABAPINAR

  3. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin 6.sınıf sosyal bilgiler dersi coğrafya konularının öğretilmesinde EBA'dan (Eğitim bilişim ağı) yararlanma düzeyleri ve önerileri

    The levels of benefit and recommendations for social studies teachers' use of education information network (EBA) in the teaching of geography subjects in the 6th grade social studies course

    ÖZLEM CEYLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    CoğrafyaOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SÜLEYMAN ELMACI

  4. Ortaokul öğrencilerinin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) sınıf gruplarındaki paylaşımlarının fen bilimleri dersindeki akademik başarılarına, eğitsel sosyal ağ kullanım öz-yeterliklerine ve EBA kullanımına yönelik görüşlerine etkisi

    The effect of secondary school students' Educational Information Network (EIN) sharings in class groups on academic success in science, educational social network use self-efficiency and opinions about EIN

    ABDULLAH TAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLGÜN TATAR

  5. Sınıf öğretmenlerinin etkileşimli tahtaya yönelik tutumları ile etkileşimli tahtayı öğrenme sürecinde kullanma amaçları ve düzeylerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of classroom teachers' attitudes towards interactive whiteboards, and their purposes and levels of using the interactive board in the learning process

    SEDAT ÖNEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLHAMİ BULUT