Assessing usability of virtual reality for basic design education
Temel tasarım eğitimi için sanal gerçekliğin Kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi
- Tez No: 513974
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YASEMİN AFACAN, DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF SÜRER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İç Mimari ve Dekorasyon, Interior Design and Decoration
- Anahtar Kelimeler: Etkililik, Problem çözme, Sanal gerçeklik, Tasarım eğitimi, Teknoloji kabul ve kullanım modeli, Temel tasarım, Effectiveness, Problem solving, Virtual reality, Design education, Acceptance and use of technology model, Basic design
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Ekonomi ve Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İç Mimari Tasarım Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Gelişen bir teknoloji olan sanal gerçeklik, tıp, oyun, psikoloji ve sosyoloji gibi alanlarda kullanılmaktadır. Tasarım eğitiminde de geleneksel ve dijital metodolojileri karşılaştıran çok çeşitli araştırmalar vardır. Bununla birlikte, tasarım eğitiminde, sanal gerçekliğin kullanıldığı sınırlı araştırma bulunmaktadır. Bu nedenle, bu çalışmada sanal gerçekliğin, temel tasarım eğitiminde ve özellikle problem çözme aktivitesinde kullanılabilirliği üzerinde durulmuştur. Bu çalışma, temel tasarım eğitimi literatürünü, dijital yaklaşımlar, sanal gerçeklik teknolojileri, kullanılabilirlik kriterleri ve teknoloji kabul modelini sunmaktadır. Kullanılabilirliği değerlendirmek için, VR (sanal gerçeklik) grubu ve kağıt tabanlı grup olan iki farklı grup oluşturuldu. Bu deney 20 kişilik birinci sınıf iç mimarlık ve mimarlık bölümleri öğrencileriyle 2017-2018 Bahar akademik yarıyılı içerisinde Bilkent Üniversitesinde yapıldı. Araştırma sonuçlarına göre kullanmaya yönelim ve algılanmış beğeni açısından iki grup açısından (VR ve kağıt tabanlı grup) istatiksel bir fark bulunmuştur. Buna ek olarak oluşturulan iki grup arasında etkililik açısından istatiksel bir fark bulunmuştur. Bu sebeple VR , temel tasarım eğitiminin problem çözme aktivitesini destekleyebilmektedir.
Özet (Çeviri)
Being an emerging technology, virtual reality is used in a wide range of fields such as medicine, gaming, psychology and sociology. There are also wide range of researches that compare traditional and digital methodologies in design education. However, in design education, there is a limited research into the implementation of virtual reality (VR). Therefore, this thesis focuses on the usability of virtual reality in design education, especially during problem-solving activity in basic design education. This thesis presents the basic design education literature in terms of digital approaches, virtual reality technologies, usability criteria and also technology acceptance model. In order to to analyze the usability of virtual reality in basic design education, an experimental study conducted with 20 first year interior architecture and architecture students in the Spring semester of 2017-2018 academic year, at Bilkent University. It is found that there is a statistically significant difference in terms of intention to use and perceived enjoyment between the VR group and paper-based group. Moreover, there is also a statistically significant effectiveness difference between of VR and paper-based environment. As a result of that, it is stated that VR can support problem-solving activity of basic design education.
Benzer Tezler
- Mimarlık eğitiminde maketin etkin kullanımı için etkileşimli artırılmış gerçekliğin irdelenmesi
Assessing the usability of interactive augmented reality for efficient use of models in architectural education
GÜRKAN ÖZENEN
Doktora
Türkçe
2016
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN MERT ŞENER
- Mekânsal bilgi ediniminde oyun-mekân: sanal gerçeklik mecrasinda arkeolojik miras alani örneklemi
Game-space in spatial knowledge acquisition: A virtual reality approach to an archaeological heritage site sample
SEVDE GÜNER
Doktora
Türkçe
2025
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEMAN FİGEN GÜL
- Construction education through virtual reality: A game-based approach for interior architecture students
Sanal gerçeklik yoluyla yapı eğitimi: İç mimarlık öğrencileri için oyun tabanlı bir yaklaşım
ARDA ÇALIŞKAN
Doktora
İngilizce
2026
MimarlıkBahçeşehir ÜniversitesiMimari Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUZAN GİRGİNKAYA AKDAĞ
- Dijital oyunların mimarlık eğitimindeki etkisi: bir sanal gerçeklik oyun tasarımı ile deneysel çalışma
The impact of digital games on architectural education: an experimental study through virtual reality game design
HASANE CEREN CİNDİOĞLU YOĞSUL
Doktora
Türkçe
2025
MimarlıkAtılım ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMEL AKIN
DOÇ. DR. AKTAN ACAR
- Visual verification using augmented reality in cockpit display systems
Kokpit görüntüleme sistemlerinin artırılmış gerçeklik ile görsel doğrulanması
CANER POTUR
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKHAN İNCE