Geri Dön

İmam hatip ortaokullarında farklılıkların yönetimine dair öğretmen görüşlerinin incelenmesi

Examining the perceptions of diversities in religious vocational secondary school teachers on diversity management

PDF İndir

  1. Tez No: 520094
  2. Yazar: MUSTAFA KÜÇÜK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FARUK KANGER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Farklılıkların yönetimi, Okul yöneticileri, Yönetsel yeterlik, Öğretmen görüşleri, İmam hatip ortaokulları, Diversity management, School administrators, Managerial competence, Teacher opinions, Religious Vocational secondary school
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, İmam Hatip Ortaokulu yöneticilerinin öğretmenler arasındaki farklılıkları yönetme yeterliklerine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, öğretmenlerin okul yöneticilerinin öğretmenler arasındaki farklılıkları yönetme yeterlikleri algılarını ortaya koymayı amaçlayan tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini 2017-2018 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Küçükçekmece ilçesinde bulunan 8 İmam Hatip Ortaokulunda görev yapan 336 öğretmen oluşturmaktadır. Okul sayısının fazla olmaması nedeniyle örneklem alınmadan, okulların tamamında araştırmaya katılmaya gönüllü olan 200 öğretmenle çalışma gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri, Balay ve Sağlam (2004) tarafından geliştirilen“Farklılıkların Yönetimi Ölçeği”kullanılarak elde edilmiştir. Ölçeğin üç alt boyutunda cinsiyet değişkeni için t-testi; yaş, mesleki kıdem, öğrenim durumu ve branş değişkenlerinde Kruskal Wallis-H testi ile analizler yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular incelendiğinde, araştırmaya katılan öğretmenlerin, bireysel tutumlar ve davranışlar, örgütsel değerler ve normlar, yönetsel uygulamalar ve politikalar boyutlarına ilişkin algılarının cinsiyet, yaş, mesleki kıdem, öğrenim durumu ve branş değişkenlerine göre anlamlı şekilde farklılaşmadığı görülmüştür.

Özet (Çeviri)

This research was conducted to identify teachers' views on the competence of the Imam Hatip Middle School administrators to manage differences between teachers. The research is a descriptive study in a survey model aimed at revealing perceptions of school administrators' competencies to manage differences between teachers, according to the views of teachers. The universe of the research constitutes 336 teachers working in 8 Imam Hatip Secondary Schools located in the Küçükçekmece district of Istanbul province in the academic year of 2017-2018. Because of the small number of schools, the study was conducted with 200 teachers volunteer to participate in the survey in all of the schools without sampling. The data of the research were obtained by using the“Differences Management Scale”developed by Balay and Sağlam (2004). The t-test for gender variables with normal distribution in the three subscales of the scale; analyzes were made with the Kruskal Wallis-H test for age, occupational seniority, education status and branch variables having no normal distribution. When the findings obtained from the research are examined; individual attitudes and behaviors of teachers participating in the research; organizational values and norms; perceptions of managerial practices and policy dimensions did not differ significantly according to gender, age, occupational seniority, education status and branch variables.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    429717

    Ortaöğretim okullarında yaşanan disiplin vakaları ve okul müdürlerinin önleyici uygulamaları (Rize ili örneği)

    Discipline cases which took place in secondary schools and preventive practisesof headmasters (Sample of Rize province)

    BÜLENT BAYRAKTAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAvrasya Üniversitesi

    Yönetim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. LEYLA AYDEMİR

  2. Tez No

    488639

    İmam hatip lisesi bünyesindeki imam hatip ortaokullarıyla müstakil imam hatip ortaokullardaki örgüt kültürünün incelenmesi

    Examining organizational culture in religious vocational middle school located in religious middle school

    İBRAHİM ERDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YUSUF ALPAYDIN

  3. Tez No

    551508

    Okul yöneticileri ve öğretmenlerin eleştirel pedagojiye ilişkin görüşleri

    The views of school administrators and teachers related to critical pedagogy

    AHMET BURAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OSMAN FERDA BEYTEKİN

  4. Tez No

    760868

    Özel program ve proje uygulayan ortaokullarda öğrenim gören öğrenci velileri memnuniyet durumları ve etkileyen etmenler

    Satisfaction status of parents of students who study insecondary schools applying special program and projectsand factors affecting it

    ARZU POLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEN GÜRCAN

  5. Tez No

    851380

    İmam Hatip ortaokulu öğrencilerinin ve Arapça öğretmenlerinin Arapça öğretiminde etkileşimli tahta kullanımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Examination of Imam Hatip secondary school students and Arabic teachers' opinions on the use of interactive board in Arabic teaching

    SEMİR GÖKSU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YASİN MURAT DEMİR

Geri Dön