Sınav kaygısı ve öznel iyi oluş arasındaki ilişki
The objective of this research is to examine the relation between exam anxiety and subjective well being
- Tez No: 529408
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ONUR OKAN DEMİRCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Gelişim Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 130
Özet
Kaygı ortada bir sebep yokken, sürekli kötü bir şeyler olacağına dair etkin bir endişe halidir. Ülkemizde liselere, üniversitelere veya herhangi bir devlet kadrosuna yerleşebilmek için sınavlara girmek maalesef bir gerçek olarak toplumun önemli bir kısmını etkilemektedir. Sınav, ergenlik döneminden başlayarak orta yaş veya daha geç dönemlere kadar birçok kişiyi etkilemesinden dolayı, ortaya çıkardığı kaygı sadece sınava yönelik olmaktan çıkmış, yaygın anksiyeteye (kaygıya) dönüşmüş diyebiliriz. Öznel iyi oluş kavramı insanların yaşamlarını ele alış ve değerlendiriş şekillerini, bilişsel ve duygusal açıdan nasıl algıladıklarını ve nasıl değerlendirdikleriyle ilgilidir.
Özet (Çeviri)
Anxiety is a state of worrying that will be something permanently bad without any reason. Taking selection examinations for lycee, university enrollments or public employments unfortunately effect a reasonable part of society in our country. We can claim that selection examination leads a much more widespread anxiety besides the exam oriented stress encompassing the time period from puberty to middle age. 'Subjective Well-Being' is a concept which is pertaining to self-assessment of the people handling their own lives as well as own emotional and cognitive perception. In this research, the relation between exam anxiety and the subjective well-being's of the students preparing for the university entrance exam is studied.
Benzer Tezler
- Exploring acceptance of e-exam using PLS-SEM approach: A case study in Turkey
PLS-SEM yaklaşımı ile e-sınavın kabulünün araştırılması: Türkiye'de bir vaka çalışması
PAŞA ÇİÇEKLİDAĞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞAH HANÇERLİOĞULLARI
- YKS öğrencilerinin covıd-19 korkusu, sınav kaygısı ve başa çıkma tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi: Edirne örneği
Investigation of the relations between the covid-19 fear, exam anxiety, and coping attitudes of YKS students: The example of Edirne
BESİME BETÜL İNAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Psikolojiİstanbul Aydın ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ŞENER
- Boş zaman etkinliği yapan ve yapmayan üniversite sınavına hazırlanan 12. sınıf öğrencilerinin test başarı ve kaygı düzeylerinin incelenmesi
The study of the effects of the leisure time activities on test achievements and anxiety levels of 12th grade students preparing for the university exam
MEHTAP ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve Öğretimİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUZAFFER ŞAHİN
- Lise öğrencilerinde sınav kaygısı, aile tutumu ve gelecek beklentisinin okul tükenmişliği ile ilişkisi
The relationship between exam anxiety, parental attitude and school burnout in high school students
BAHRE BURAK DÜNDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. MİNE ELAGÖZ YÜKSEL
- Üstün ve normal zekâ düzeyindeki öğrencilerin matematikte öz-düzenleyici öğrenmeleri ve motivasyonel inançları
Self-regulated learning and motivational beliefs of gifted and normal intelligence level students on mathematics
NİLGÜN KİRİŞÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYÇA KÖKSAL KONİK