Türkiye'de polis eğitimi (yapısal işlevsel değişmeler)
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 54566
- Danışmanlar: DOÇ.DR. HASAN AKGÜNDÜZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dicle Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 120
Özet
1 04 VI. BÖLÜM ÖZET, SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştıı-manın kısa bir özeti veı-i lerek ulaşı lan sonuç ortaya konmuştur. Elde edilen bulgulara dayalı ola rak aeliştiri len öneriler belirtilmiştir. özet Bu araştırma,“Cumhuriyetin Kuruluşundan Günümüze po- l^s Eğitiminde yapısal ve işlevsel değişiklikler”in neler o lduğubi çiminde düzenlenen problemi ve bu değişikliklerde ka nun koyucunun ; 1. Polis okulunun amacına bakış açısı, 2. Polis okulu müdürlerine bakış açısı, 3. Polis okulu öğret menlerine bakış açısı naşı Idır şekl inde ortaya konan alt problemleri çözmek üzere ilgili alanyazını tarayarak polis eğitimi hakkında okuyucuya genel bir görüş kazandırmak ama- acı doğrultusunda yapı İmiş t ir. Polis Okul larının amacındaki değişikliklere baktığımızda amaçların, Türk Milli Eğitiminin genel ve özel amaçlarına uy gun çağın ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde değiştiği görü lüyor. Yapılan üç temel değişiklikte belirlenen am&çlai'in işe dönük bir eğitim hedeflediği söylenebil ir. Ancak amaç de- değişirken amaca ulaşmayı sağlayacak diğer unsurlarında değişmesi gerekir. Aksi takdirde amaç ne kadar mükemmel tes-1 05 bit ediliıse edilsin u Işılamayacak bir amaç olarak kalacak tır. Mevcut yapılanma ile Polis Okulları için belirlenen amaçların da ulaşılamayacak nitelikte olduğu söylenebilir. Mevcut polis memuru eğitim düzenlemesinde, polis okulu nu belirlenen amacına ulaştıracak, en etkili unsurlardan biri olan Polis Okulu Müdürlerinin, istenen niteliklerde polis me murları yetiştirebilmeleri için okul müdürlüğü yapmak üzere özel olarak yet iştiri İmedikleri anlaşılmaktadır. Polis Eğiti mi uygulamasında bununla ilgili hukuki bir düzenlemeye Cumhu riyetten günümüze rast lanı lamamışt ir. Bu konu da Varış (1978, S. 14 ),“Eğitimde yenilenme,, her şeyden çok, birey davranışlarının yeni lenmesidir. Amaç ların işaretlediği yönde davranış değiştiri lemediği süre ce, eğitimde kaliteyi etkilemek mümkün değildir”demektedir. Ayrıca polis okullarında polislik formasyonu kazandıra- racak meslek derslerini okutacak yüksek okul mezunu emniyet hizmetleri sınıfı personelin de kendi konu alanlarında ve öğ retmenlik meslek bilgisi alanın da özel olarak yetiştirile rek polis okullarında görevi endiri İmedikleri anlaşılıyor. Bununla ilgili 1961 yılında uygulamaya konan“ Polis Ensti- tütüsü. Polis Koleji ve Polis okulu kadrolarına tayin edile ceklerin vasi f,ehl iyet.terfi şai't ve usulleri hakkında tüzük”hükümlerinde liyakat esasına önem veri İdiği görülmektedir Daha sonraki yıllarda yapılan hukuki değişikl iklerin. bu tü-1 06 zükten daha çağdaş düzenlemeler ortaya koyamadığı görülmekte- tedir. Günümüzdeki uygulamalarda böyle bil- düzenlemeye rast- lanamamıştır. SONUÇ Günümüzdeki polis okulları yapı lanması i le, ulaşı İmak iste nen amaçların gerçekleşt iri lebi lmesi olanaksızdır deni lebi lir. Toplumun nitel iki i insan gücü ihtiyacını karşılamak ve po lis okul larını bel irlenen amaçlara ulaştırmak için önerilerde öngörüldüğü şekilde yapısal ve işlevsel değişikl ik yapı İması - nm kaçınılmaz olduğuda söylenebilir. ÖNERÎLER Devlet kendine memur yapıp, belli yetkilerle donattığı kişiyi o yetkileri kul lanacak yeteri iğe ulaştırmak zorunda dır. Bu yeteri ik ise, ancak formal bir eğitim altında kazan dırılır. Polis okul 1 arında okuyan öğrencinin, eğitim süreci sonunda polis memurundan istenen görevleri yapabildiği görül melidir. Bu neticeyi gerçekleşt irebı İmek yani polis okul ları nı kuruluş amacına ulaştırabilmek için bazı öneri 1er gel işti - rilmiştir. Bunlar: 1- Polis okul larının amaçları bilimsel yöntemle yeniden
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Polis Akademisi tarihi
The hitory of police Academy
ALPARSLAN BULDUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇAĞATAY ÖZDEMİR
- Kamu düzeninin sağlanması ve suçların aydınlatılmasında teknolojik gelişmelerin önemi ve yeri
Securing of the public order and the importance and status of the technological developments in the clarification of criminal offenses
İSMAİL BİLGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiMarmara ÜniversitesiElektrik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İRFAN GÜNEY
- İkinci Dünya Savaşı' nda Türkiye' nin iç güvenliği
The Domestic security of Turkey during the World War II
ALİ DİKİCİ
- Baz istasyonu kuleleri için kırılganlık eğrileri geliştirilmesi ve CBS ile sismik performans analizi uygulaması
Development of fragility curves for base station towers and application of seismic performance analysis with GIS
ÖMER BİLGİNER
Doktora
Türkçe
2024
Deprem Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiGeomatik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HİMMET KARAMAN
- 21. yüzyılda jandarma teşkilatlarında değişimin analizi (Türkiye - Fransa karşılaştırması)
Analysis of the transformation in the gendarmerie organizations in the 21st century (A comparison between Türkiye and France)
OLGUN ALTUNDAŞ
Doktora
Türkçe
2022
Kamu YönetimiAnkara Hacı Bayram Veli ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF PUSTU