Geri Dön

Sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersi kapsamında çevre olanaklarından yararlanabilme düzeyleri: Tarsus ilçesi örneği

Levels of the class teachers' environmental opportunities in the scope of the social studies course: Sample of Tarsus district

  1. Tez No: 565318
  2. Yazar: MERYEM ÜLKÜ YOZCU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ŞABAN ORTAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Sınıf öğretmenleri, sosyal bilgiler, çevre olanakları, Classroom teachers, social studies, environmental opportunities
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 182

Özet

Sosyal bilgiler dersinde öğretmenlerin çevre olanaklarından yararlanabilme düzeylerini belirlemeyi amaçlayan bu araştırma tarama modelinde desenlenmiş olup nicel veri toplama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Mersin ili Tarsus ilçesinde ilkokullarda görev yapmakta olan 349 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın nicel boyutuna ilişkin verilerin toplanmasında Öğretmenlerin Çevre Olanaklarından Yararlanabilme Düzeylerini Belirleme Anketi kullanılmıştır. Araştırmada cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılık olup olmadığını belirlemek amacıyla bağımsız gruplar için t testi, mesleki kıdem, görev yaptıkları ilçede görev süreleri, okuttukları sınıf düzeyleri ve yaş değişkenleri açısından yapılan karşılaştırmalarda tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Farklılığın belirlendiği durumlarda da, farklılığın hangi gruplar arasında gerçekleştiğini ortaya koymak için Scheffe testi uygulanmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersi kapsamında çevre olanaklarından yararlanmak için çevreyi daha çok tanıdıkları, resmi kurum ve kuruluşlarla işbirliği yaptıkları, planlama yaparken doğal ve kültürel çevrenin özelliklerini daha çok dikkate aldıkları ve yerel kaynaklara önem verdikleri sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

This research, which aims to determine the levels of teachers' ability to benefit from environmental opportunities in social studies lesson, was designed in the screening model and quantitative data collection method was used. The sample of the study is composed of 349 primary school teachers working in state primary schools in Tarsus, Mersin the academic year of 2018-2019. To collect the data related to the quantitative dimension of the research, the Survey of Using Teachers' Environmental Opportunities Levels was used. In order to determine whether there is a significant difference according to gender variable in the level of benefiting from the environmental opportunities of the class teachers, t-test for independent groups, professional seniority, their duty periods in the district where they work, their grade levels and the one-way variance analysis (ANOVA) were used for comparisons in terms of age variables. In cases where the difference was determined, Scheffe test was applied to determine the difference between the groups. According to the findings, it was concluded that classroom teachers were more familiar with the environment, cooperated with official institutions and organizations, took into account the characteristics of the natural and cultural environment while planning, and attached importance to local resources.

Benzer Tezler

  1. Sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersi kapsamında çevre olanaklarından yararlanabilme düzeyleri: Burdur örneği

    The levels of classroom teachers? being able to benefit from the environmental opportunities within the scope of the social sciences course: Burdur example

    DERYA CAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. MUSTAFA KEMAL ÖZTÜRK

  2. 4. ve 5. sınıflar fen ve teknoloji dersinin vatandaşlık eğitimi bakımından işlevselliği

    The function of science and technology courses in 4th and 5th grades in terms of citizenship education

    MUHAMMET ÖZDEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEFİK YAŞAR

  3. Sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersi bağlamında küresel eğitime ilişkin görüşleri

    Primary school teachers? views on global education within the context of social studies course

    MAHMUT BOZKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEFİK YAŞAR

  4. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ve ortaokul öğrencilerinin atık pil toplama kampanyasına yönelik algıları ve deneyimleri

    Perceptions and experiences of social studies teachers and secondary school students on waste battery collection compaign

    ORHAN ÖZBEY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HIDIR KARADUMAN

  5. Bilim ve sanat merkezlerindeki sosyal bilgiler derslerinde değerler eğitiminin durumu: öğretmenlerin görüşleri

    Status of moral education in social studies lessons at science and art center: Teachers' views

    HATİCE YILDIZ AYAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET KATILMIŞ

    DOÇ. DR. AHMET FARUK LEVENT