Sağlık hizmetleri alanı öğrencilerinin öz-etkililik-yeterlik düzeyleri ile klinik uygulamada yaşadıkları stresin ilişkisi
The relationship between self-efficacy-sufficiency level of health care students and the stress experienced in clinical practice
- Tez No: 566407
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BİLGİ GÜLSEVEN KARABACAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Sağlık hizmetleri, Öğrenci, Öz yeterlik, Stres, Sağlık hizmetleri araştırmaları, Öz yeterlilik, Öğrenciler-hemşirelik, Öğrenciler-sağlık meslek okulları, Health Services, Student, Self-efficacy, Stress, Health services research, Students-nursing, Students-health occupation
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırma, sağlık hizmetleri alanı öğrencilerinin öz-etkililik-yeterlik düzeyinin klinik uygulamada yaşadıkları stresle ilişkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirildi. Gereç ve Yöntem: Araştırma, tanımlayıcı ve karşılaştırmalı tipte bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında Trabzon ilindeki Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinin Sağlık Hizmetleri Alanında öğrenim gören ve staja devam eden 12. sınıf öğrencilerinden 600 öğrenci oluşturdu. Verilerin toplanmasında“Demografik Bilgi Formu”,“Klinik Stres Anketi”ve“Öz-Etkililik-Yeterlik Ölçeği”kullanıldı. Veriler Independent Samples t test, One-Way ANOVA, Post Hoc testlerinden Tukey veya Tamhane's T2 ve Pearson korelasyon analizi ile değerlendirildi. Bulgular: Öğrencilerin Klinik Stres Anketi toplam puan ortalamasının 28,21±11,56, Öz-Etkililik-Yeterlik Ölçeği toplam puan ortalamasının 85,21±12,53 olduğu belirlendi. KSA“mücadele”ve“yarar”alt boyutları ile ÖEYÖ“davranışı tamamlama”ve“engellerle mücadele”alt boyutları ve toplamı arasında pozitif yönde ve zayıf düzeyde (r=0,13 ile 0,20 arasında) anlamlı ilişkiler (p<0,05) olduğu görüldü. KSA“tehdit”,“zarar”alt boyutları ve toplamı ile ÖEYÖ“davranışı başlatma”,“davranışı sürdürme”alt boyutları ve toplamı arasında ise negatif yönde ve zayıf düzeyde (r=-0,12 ile -0,30 arasında) anlamlı ilişkiler (p<0,05) olduğu saptandı. Sonuç: Öğrencilerin klinik stres düzeyinin düşük, öz-etkililik-yeterlik düzeyinin ortanın üstünde olduğu ve öz-etkililik-yeterlikleri arttıkça klinik streslerinin azaldığı sonucuna varıldı.
Özet (Çeviri)
Aim: This research was conducted to determine the relationship between self-efficacy- sufficiency level of students and the stress experienced in clinical practice. Materials and Methods: The research is a descriptive and comparative study. The sample of the study consisted of 600 students from 12th grade students studying in the field of Health Services of Vocational and Technical Anatolian High Schools in Trabzon in the 2017-2018 Academic Year.“Demographic Information Form”,“Clinical Stress Scale”and“Self-Efficacy- Sufficiency Scale”were used to collect data. Data were evaluated with Independent Samples t test, One-Way ANOVA, Post Hoc tests by Tukey or Tamhane Posts T2 and Pearson correlation analysis. Findings: It was determined that the total score average of Clinical Stress Scale of students was 28.21 ± 11.56, Self-Efficacy- Sufficiency Scale was 85,21±12,53. Positive and weak (between r=0,13 ile 0,20) meaningful relationships (p<0,05) were found between the sub-dimensions of the fighting and benefit Scale of the CSS and the ssub-dimensions and sum of completion and combating with barriers of the SESS. Negative and weak (between r = -0,12 to -0,30) meaningful relationships (p<0,05) were found between the threat, loss sub-dimensions and sum of the CSS and behaviour initiation, behaviour continuation sub-dimensions and sum of the SESS. Results: It was concluded that the clinical stress level of the students is low, the self-efficacy- sufficiency level is above the middle and as the self-efficacy- sufficiency levels increases, clincal stress decreases.
Benzer Tezler
- Psikolojik görüşmede sanal simülasyon uygulaması: Psikoloji bölümü öğrencilerinin öz-yeterlik, kaygı ve beceri düzeylerine yönelik karşılaştırmalı bir değerlendirme
Virtual simulation application in psychological interview: A comparative evaluation of psychology students' self-efficacy, anxiety and skill levels
GAMZE GÜLTEKİN
- Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi'ndeki araştırma görevlileri ve dönem 6 öğrencilerinin akılcı ilaç kullanımı konusundaki bilgi düzeyleri
Research assistant's and senior student's WHO are working at Ondokuz Mayis University Medical Faculty knowledge level of rational drug use
ÖZGE PİLGİR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
Halk SağlığıOndokuz Mayıs ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVGİ CANBAZ
- Bir vakıf üniversitesinin tıp fakültesi son sınıfında okuyan öğrencilerin Sağlık Bakanlığı'na bağlı sağlık hizmeti veren farklı kurumlarda yaptıkları zorunlu stajların mesleki kazanımlar açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the mandatory internships completed by sixth-year medical students at a foundation university in various healthcare institutions affiliated with the Republic of Türkiye Ministry of Health in terms of professional gains
MEHMET DOKUR
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiTıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ CEYLAN
PROF. DR. DİLEK SEMA ARICI
- Psiko-sosyal açıdan Türkiye'de din eğitimine ilişkin bir değerlendirme
A summarized phsycho-social aspect of religious training in Turkey
EBUBEKİR SIDDIK DİKMENER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
DinSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ
- Türkiye'de sağlık yöneticiliği eğitimi ve yüksek lisans öğrencilerinin öz değerlendirmeleri
Health management education in Turkey and self assessment of graduate students
BURCU GÜNGÖR ÖNLEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Sağlık Kurumları YönetimiBeykent Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VOLKAN ÖNGEL