Sanat eğitiminde soyutlama eğilimi ve görme probleminin üniversite düzeyindeki araştırması
The research of abstraction tendencies in art education and seeing issue at university-level
- Tez No: 569453
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN AVNİ ÖZTOPÇU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 84
Özet
Bu araştırmanın konusu olan, soyutlama eğilimi ve görme problemi sanat eğitiminin de temel problemleri arasında yer almaktadır. Özünü somut gerçeklerde arayan bir sanat anlayışının kısıtlılığı karşısında, soyutlama basamaklarının görme alanında geliştirilmesi, sanat eğitimi ve bir eylem olarak sanatın kendisini zenginleştirecek niteliktedir. Bu araştırmanın temel problemleri şu sorulara yanıt aranmıştır: 1. Sanat eğitiminde görme nasıl başarılır, görmeyi etkileyen unsurlar nelerdir? 2. Sanat alanında özgün bir üslup oluşturabilmek, bireyleşebilmek için soyutlama kabiliyeti gerekmekte midir? 3. Sanat eğitiminde görmeyi başarabilmek için, tasvirin ötesinde bir öz arayışı gerekli midir? 4. Doğa ve insan ilişkisinin; sanat eylemi ve sanat eğitiminde nasıl bir önemi vardır? Sanat alanında soyutlama ve görmeyi başarabilmek için, doğa-insan ilişkisi kurulmalı mıdır? 5. Sanat eğitiminde; görmeyi başarabilmek açısından desen etütleriyle doğa araştırmalarının önemi nedir? 6.Soyutlama eğilimi ve görme alanının geliştirilmesi sadece sanat eğitiminde mi geçerli olmalıdır? Bu olguların, insanın diğer başarılarıyla olan ilişkisi nedir?
Özet (Çeviri)
The subject of this research which is 'abstract tendencies and seeing issue', is one of the primary problem of art education. Despite the limitation of the sense of art, that seeks its essence in concrete realities; the development of abstraction steps in the seeing field will enrich art education and art itself as an action.The main problems of this research seek answers to the following questions: 1. How is vision achieved in art education? What are the factors that affect vision? 2. Is it necessary to have an abstraction ability to create a unique style and having individualisation in the field of art? 3. Is it necessary to seek a 'self' beyond the representation in order to have the seeing ability in art education? 4. What is the importance of nature and human relationship in art action and art education? Should the nature-human relationship be established in the art field in order to achieve abstraction and vision? 5. What is the importance of nature studies by drawing etudes in order to achieve seeing in art education? 6. Should the abstraction tendency and the development of the visual field be valid only in art education? What is the relationship between these facts and other human successes?
Benzer Tezler
- Soyutlama, biçmbozma, başkalaşım ve eğretileme kavramlarının güzel sanatlar fakülteleri resim bölümü dersleri bağlamında incelenmesi
Examination of the concepts abstraction, deformation, metamorphism and metaphor under the contex of art department lectures in the faculty of fine arts
AZİZE REVA BOYNUKALIN
- Plastik sanatlarda biçim bozma ve soyutlamanın çözümlenmesi
The analysis of deformation and abstraction in plastic arts
MELEK ABUT
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BÜNYAMİN ÖZGÜLTEKİN
- Resim eğitiminde Türk kozmolojisinin rolü (11-14 yaş grubu resim eğitiminde bir yöntem denemesi)
The role of Turk cosmology in fine art education ( a method of essay regarding fine art education among 11-14 age range)
KADER AKÇAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AYLA ERSOY
- Türk damgalarının estetik yapısı ve görsel sanatlar dersinde uygulama biçimleri
Esthetic structure of Turkish stamps and applying forms in visval arts course
ÖMER GÖKHAN TEMİZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
El SanatlarıSelçuk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. NİHAT ŞİRİN
- İç mimarlık tasarım stüdyosu eğitimi sürecinde arttırılmış gerçeklik teknolojilerinin kullanımı
Use of augmented reality technologies in interior design studio training process
ZEYNEP GÜLEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURÇİN CEM ARABACIOĞLU