Geri Dön

Ortaokul T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ders kitapları içerisinde yer alan antlaşma metinlerinin değerlendirilmesi

The assesment agreement texts take part in secondary school Turkish Republic Revolution History and Kemalism books

  1. Tez No: 582332
  2. Yazar: HATİCE BİÇER
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CEMAL GÜVEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk İnkılap Tarihi, Education and Training, History of Turkish Revolution
  6. Anahtar Kelimeler: Ders kitabı, antlaşma, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Textbook, treaty, Republic of Turkey History of Turkish Revolution and Kemalism
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 134

Özet

Bu çalışma ile 8. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ders kitapları içerisinde yer alan ateşkes, sözleşme ve antlaşma metinlerinin, orijinal tam metinler ile tarihi kaynaklara göre uyumluluğu; kazanımlar ve içerik ile tutarlılığı ile birlikte ilgili konular içerisinde kullanılan görsellerin, ölçme ve değerlendirme içeriğinin, kaynakça ve sözlük bölümlerinin ders kitabı inceleme kriterleri çerçevesinde değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada 2018- 2019 Eğitim Öğretim yıllarında devlet okulları ve özel okullarda Talim Terbiye Kurulu onaylı Ortaokul T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ders kitapları kullanılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma 2018- 2019 eğitim öğretim yılında okutulmakta olan ders kitapları ile sınırlıdır. Veriler“doküman analizi”ile elde edilmiş, betimsel analiz ile incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda ders kitaplarında yer alan ateşkes, sözleşme ve antlaşma metinlerinin, orijinal tam metinler ile tutarlı olduğu tespit edilmiştir. Öğretim programı kazanımları ile içeriğin örtüştüğü, kullanılan görseller, ölçme ve değerlendirme içeriği, kaynakça ve sözlük bölümleri ders kitabı inceleme kriterlerine uygun olarak hazırlandığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed to determine compliance of Grade 8- History of the Turkish Revolution and Kemalism textbooks, including the ceasefire agreement, contracts and treaty texts, with historical resources and original full texts and to evaluate the visuals, measurement and evaluation content, bibliography and glossary sections used within the related subjects together with the acquisitions and consistency with the content within the framework of textbook review criteria. In the study, the secondary education textbooks of Republic of Turkey, the History of Turkish Revolution and Kemalism, which are certified by the board of education and discipline for 2018-2019 academic year, were used Qualitative research method was used in the study. The study is limited to the textbooks which have been studied during the 2018-2014 academic year. Data were obtained by“document analysis”, and analyzed by descriptive analysis. As a result of the study, it was determined that the cease-fire, contract and treaty texts in the textbooks were found to be consistent with the original full texts. It was concluded that the acquisition and content of curriculum matched up with each other, and the visuals, the content of measurement and evaluation, the bibliography and dictionary sections used were prepared in accordance with the textbook review criteria.

Benzer Tezler

  1. 8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ders kitabında yer alan görsellerin bazı kriterlere göre incelenmesi

    8th grade T.C. examining the images in the History of Revolution and Kemalism textbook according to some criteria

    ZEYNEP ESRA BAYRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMAL GÜVEN

  2. Ortaokul ders kitaplarındaki değerlerin göstergebilimsel açıdan incelenmesi

    Analyse of values in textbooks of secondary schools by semi̇oti̇cal vi̇ew

    ÜBEYDULLAH PİLATİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BEHÇET ORAL

  3. Ortaokul sosyal bilgiler ve T. C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi ders kitaplarındaki Türk - Ermeni ilişkileri ile ilgili konuların işlenişi ve yeni ünite konuları önerisi

    Aproaches to the issues of Turkish – Armenian relations in the text books of secondary school social sciences and the history of Turkish revolution proposals of new aspects to the issues

    SADIK AKMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSMAİL ARSLAN

  4. Hayat bilgisi, sosyal bilgiler ve T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ders kitplarında yer alan tarihsel kavramların incelenmesi

    The examination of historacial concepts in life sciences, social studies, and Revolution History and Kemalism textbooks

    TUĞBA DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FAHRİ KILIÇ

  5. Ortaokul Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi eğitimi üzerine yapılmış lisansüstü tezlerin incelenmesi

    Examination of graduate thesis made on secondary school Turkish Republic Revolutionary History and Ataturkish course education

    MERVE KAVAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMAL GÜVEN