Geri Dön

Yaşam boyu öğrenme sürecinde kütüphanelerin sosyalleşme mekânı olarak kullanılması: KAUST Halk Kütüphanesi

The use of libraries as a space for socializing in the process of lifelong learning: The example of KAUST Public Library

  1. Tez No: 591741
  2. Yazar: SEMA DURSUN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. IŞIL İLKNUR SERT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilgi ve Belge Yönetimi, Sosyoloji, Information and Records Management, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgi ve Belge Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 191

Özet

Yaşam boyu öğrenme, bireyin yaşamı boyunca bilgi ve becerilerin nasıl geliştireceğini öğrenmesidir. Yaşam boyu öğrenmedeki en önemli kurumlardan birisi halk kütüphaneleridir. Halk kütüphaneleri yaş, ırk, dil, din, sosyal sınıf ayrımı yapmaksızın toplumun her kesimine ücretsiz kapılarını açmaktadır. Halk kütüphaneleri sayesinde toplumun her kesininden bireyler, ücretsiz bir şekilde yaşam boyu öğrenme sürecine dahil olmaktadır. Halk kütüphaneleri verdikleri hizmetler ile bireylerin bilgi okuryazar olmalarını; toplumun bilgi toplumuna dönüşmesini sağlamayı amaçlar. Bireyin bilgi okuryazar, toplumun bilgi toplumu olması için bireyin bilgi ve becerilerini geliştirme yeteneğine sahip olması gerekir. Yani bireyin yaşam boyu öğrenme sürecine dahil olması gerekir. Halk Kütüphaneleri verdiği hizmetler, düzenledikleri etkinlikler ve kurslarla bireyleri kütüphaneye çekmeyi hedeflerken, kütüphane kullanıcılarını da yaşam boyu öğrenme sürecine dahil eder. Bu çalışmanın amacı, kullanıcıyı halk kütüphanelerine çekebilmek için halk kütüphanelerinde düzenlenebilecek yaşam boyu öğrenme etkinliklerine örnekler sunmaktır. Bu çalışmada Suudi Arabistan'ın Cidde şehrinde bulunan KAUST Halk Kütüphanesi örnek alınarak halk kütüphanelerinin yaşam boyu öğrenme sürecinde sosyalleşme mekânı olarak kullanılması konusunu anlatmaktadır. Bu bağlamda KAUST Halk Kütüphanesinde düzenlenen etkinliklere katılarak gözlem yoluyla incelenmiştir. Tez çalışması için KAUST'da yaşayan 300 kişiye“KAUST Halk Kütüphanesi'nin Sosyalleşme Mekânı Olarak Kullanılması”konulu bir anket yapılmıştır. Bu anket ile kütüphaneyi en çok kullananların demografik yapıları tespit edilmiş, çalışan, öğrenci ve iv ev hanımı olanlardan en çok kimlerin ne amaçla halk kütüphanesini kullandıkları belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre“Sosyalleşme mekânı olarak kütüphanelerin kullanımı, yaşam boyu öğrenme sürecinde özellikle ailelere büyük fayda sağlamaktadır”biçiminde oluşturulan hipotezimiz doğrulanmıştır. Kütüphanede düzenlenen yaşam boyu öğrenme etkinliklerinde en çok ev hanımları istifade etmektedir. Ev hanımları çocuklarının okuma alışkanlığı kazanması ve sosyalleşmesi için KAUST Halk Kütüphanesi'ne getirmektedir.

Özet (Çeviri)

Lifelong learning is an individual's learning of how to improve his/her knowledge and skills throughout his/her life. One of the most important institutions for lifelong learning is public libraries. Public libraries open their doors to everyone, regardless of their age, race, language, religion and social class. Owing to public libraries, every individual from each social group can be involved in the life learning process with no cost. Through the different services they provide, public libraries aim for individuals to be literate and for the society to be informed. For an individual to be literate and a society to be informed, the individuals must have the ability to improve their knowledge and skills. In other words, the individual must be actively involved in his/her lifelong learning process. The public libraries, in aiming to attract the individuals to the library through different services, activities, and courses they provide, involves the library users in their lifelong learning process. The aim of this study is to provide examples for the lifelong learning activities that can be organized in public libraries to attract library users. In this study, the use of libraries as a space for socializing in the process of lifelong learning is explained by using the KAUST Public Library located in Jeddah, Saudi Arabia as an example. To this end, the activities organized by the KAUST Public Library has been investigated through observation by attending the events. For the thesis project, a survey titled“The Use of the KAUST Public Library as a Space for Socializing”has been conducted with 300 people. With this survey, the demographic of the library's most frequent users, and who out of the working class, students, and house-wives uses the public library the most and for what vi aim has been determined. According to the obtained results, our hypothesis that“the use of libraries as a space for socializing has a great positive effect in the process of lifelong learning, especially for families”has been verified. Homemakers benefit the most from the lifelong learning activities organized by the library. They take their children to the KAUST public libraries for them to socialize and to acquire the habit of reading.

Benzer Tezler

  1. Yaşam boyu öğrenme ve Türkiye'de halk kütüphaneleri

    Lifelong learning and public libraries in Turkey

    AYNUR ERSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Bilgi ve Belge YönetimiHacettepe Üniversitesi

    Kütüphanecilik Bölümü

    PROF. DR. BÜLENT YILMAZ

  2. Üniversite kütüphanelerindeki kütüphanecilerin toplumsal cinsiyet bağlamında işyerinde informal öğrenme eğilimleri

    Informal learning tendencies of university librarians at the workplace within the scope of gender

    BURCU KUTLU ERAKMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLDEN AKIN

  3. Finlandiya ve Türkiye temel eğitim sistemine karşılaştırmalı bir yaklaşım

    A comparative approach to the Finnish and Turkish basic education system

    HATİCE ULUDÜZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE GÜLNİHAL KÜKEN

  4. Öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyonları ve yaşam boyu öğrenme eğilimleri (Kocaeli ili örneği)

    Instructor's motivation for pursuing a teaching profession and their life-long learning inclination (Example of Kocaeli province)

    GAMZE EÇEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OSMAN TİTREK

  5. Mobil tabanlı bir öğrenme ortamının tasarlanması, uygulanması ve etkililiğinin incelenmesi

    Design, implementation and investigation of a mobile based learning environment

    ÇİĞDEM ÇAVUŞ EZİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Yaşam Boyu Öğrenme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RAMAZAN YILMAZ