Geri Dön

Ortaokul din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarının öğrencilerin gelişim düzeylerine uygunluğu (5. ve 8. sınıflar)

The appropriateness of secondary school religious culture and moral knowledge courses textbooks to student development levels (5th and 8th grades)

  1. Tez No: 616549
  2. Yazar: ABDULKERİM TUTMAZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR.￿ HÜSEYİN HÜSNÜ KOYUNOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Religion
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 148

Özet

Bu çalışmanın amacı Ortaokul 5. ve 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Müfredatı kapsamında kullanılan ders kitaplarının 10 – 13 yaş arası öğrencilerin gelişim özelliklerine uygun olup olmadığını araştırmaktır. Araştırma kapsamını 2019 – 2020 Eğitim – Öğretim yılında okullarda kullanılan ders kitapları oluşturmaktadır. Tezin ilk bölümünde literatür taraması yapılmış, belirtilen yaş aralığındaki öğrencilerin gelişim özellikleri tespit edilmiştir. Bu bilgiler,“son çocukluk”ve“ilk ergenlik”dönemleri şeklinde ele alınarak verilmiştir. Böylece din eğitimine tabi tutulacak grup, yakından tanınmaya çalışılmıştır. İkinci bölümde ise, kitaplarda yer alan konuların; bilişsel, sosyal ve ahlaki yönden öğrenci seviyelerine uygunluğu, hazırlanan içerik değerlendirme soruları aracılığıyla incelenmiştir. Bu aşamada“evet, kısmen ve hayır”ölçütlerini içeren“derecelendirme ölçeği”kullanılarak araştırma bulguları oluşturulmuştur. Bulgularla birlikte içeriğe dahil olan resim, etkinlik ve anlatıma yardımcı diğer ögeler de incelenmeye çalışılmıştır.“Sonuç ve Değerlendirme”bölümünde ise bulgular, yorumlanarak değerlendirilmiştir. Son olarak araştırmacı tarafından alanda çalışanlara yönelik yorum ve önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate whether the textbooks used in the 5th and 8th grade Religious Culture and Ethics Course Curriculum are suitable for the developmental characteristics of students aged 10-13 years. The scope of the research consists of textbooks used in schools in the 2019-2020 Academic Year. In the first part of the thesis, the literature was searched and the developmental characteristics of the students in the specified age range were determined. This information is given by making the distinction between“last childhood”and“first adolescence”periods. Thus, the group to be subjected to religious education was tried to be recognized closely. In the second part, the suitability of the subjects in the books to the students' levels in terms of cognitive, social and moral aspects was examined through content evaluation questions. At this stage, research findings were formed using the rating scale including“yes, partly and no”criteria. In addition to the findings, the pictures in the content and other helpful items were also examined. In the Conclusion and Evaluation section, the research findings were interpreted and evaluated. Finally, contributions and suggestions were offered by the researcher to teachers in the field.

Benzer Tezler

  1. Ortaokul 5. sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitaplarındaki görsellerin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi (Konya ili örneği)

    Examining the images in the secondary school 5th grade Religious Culture and Moral Knowledge textbooks according to teachers' views

    SÜMEYYE İŞCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    DinSelçuk Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SÜMEYRA BİLECİK KARACAN

  2. Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin öğrencilerin anlam dünyasındaki yeri

    The place of the course of education of religion and knowledge of ethics in the meaning world of students

    ŞULE TAŞKIRAN KALA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET YEMENİCİ

  3. Ortaokul Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitaplarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    The evaluation of secondary school Religious Culture and Moral Information course books according to the teachers 'opinions

    ZEKİ ÇAKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    DinFırat Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TUNCAY KARATEKE

  4. Lise birinci sınıflarda okutulan din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin öğrencilerin İslam dini dışındaki dinler hakkındaki bilgi ve düşüncelerine etkisi

    The effects of religions culture and thought of moraşty lesson at first classes of high schools on the knowledge and attitude of the students about the religions expect Islam

    ABDURRAHMAN BORAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    DinAnkara Üniversitesi

    Din Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BEYZA BİLGİN