Geri Dön

İlkokul Türkçe ders kitaplarının eğitim öğretime uygunluğunun değerlendirilmesi

The Evaluation of the primary school Turkish lessons books to the education and teaching

  1. Tez No: 61881
  2. Yazar: FATMA ÇAKIR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. A. OSMAN ÖZCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1997
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 200

Özet

-167- OZET Ders kitapları okullarda oldukça yaygın kullanılan ders araçlarındandır. Teknolojideki ilerlemelere rağmen kullanılırlık özelliği ve önemini sürdürmektedir. İyi bir ders kitabı, ait olduğu programın amaçlarına uygun; etkili ve açık anlatım özelliklerine sahip; görsel unsurlarla iyi bir şekilde desteklenmiş ol malıdır. Böylece öğrencinin kendi kendine anlayarak çalışabileceği araçlar olacaktır. Anadilimizin en iyi öğrenilmesini sağlamak amacıyla hazırlanan Türkçe ders kitapları da iyi bir ders kitabının taşıması gereken özelliklere sahip ol malıdır. Çünkü anadilini iyi şekilde öğrenmiş bireyin diğer insanlarla iletişi mi olumlu olacaktır. Anadilini iyi bilen öğrenci diğer derslerde de başarılı olacaktır. Tüm okullarımızda yaygın bir kullanım alanı olan ders kitaplarından Türkçe ders kitaplarının, eğitim öğretim açısından ne durumda olduklarının öğrenilmesi gerekmektedir. Bu araştırmada ilkokul dördüncü ve beşinci sınıflarda, 1995-1996 öğretim yılında İstanbul'daki ilkokullarda okutulan Türkçe ders kitaplarının, öğretmen ve öğrencilerin anket sorularına verdikleri yanıtlar doğrultusunda bir değerlendirmesi yapılmıştır. Hazırlanan anket sorulan; İstanbul ilindeki Kadıköy, Üsküdar, Beşik taş, Ümraniye, Mecidiyeköy, Avcılar ilçelerinden şans yoluyla seçilen on ilkokul ve ilköğretim okullarında uygulanmıştır. Uygulamaya 109 öğretmen ve 302 öğrenci katılmıştır.-168- Araştırmada şu sorulara yanıt aranmıştır: 1- İlkokul öğrencilerinin, Türkçe ders kitapları hakkındaki düşünceleri nelerdir? 2- İlkokul öğrencilerin, Türkçe ders kitapları hakkındaki düşünceleri ile cinsiyetleri arasında ilişki var mıdır? 3- İlkokul öğretmenlerinin, Türkçe ders kitapları hakkındaki düşünceleri nelerdir? 4- İlkokul öğretmenlerinin, Türkçe ders kitapları hakkındaki düşünceleri ile cinsiyetleri arasında ilişki var mıdır? Araştırma sonunda, ilkokullarda okutulan Türkçe ders kitapları ile ilgili verilen yanıtlar doğrultusunda farklı sonuçlar ortaya koyulmuştur.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim ders kitaplarında kullanılan illüstrasyonların öğrencilerin yaşına uygunluğunun değerlendirilmesi : İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler ders kitabının incelenmesi

    Evaluation of the suitability of illustrations used in elementary school textbooks for the age of students: Examination of primary school 4th grade social studies textbook

    FEYZA NUR İNCE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKTO Karatay Üniversitesi

    Grafik Tasarım Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BÜLENT BİNGÖL

  2. İlkokul 2. sınıf İngilizce öğretim programının diller için Avrupa ortak başvuru metni doğrultusunda aydınlatıcı değerlendirme modeli ile değerlendirilmesi

    Evaluation of primary school 2nd grade English language teaching curriculum through illuminatıve evaluation model in line with the common European framework of reference for languages

    FATMA ÖZÜDOĞRU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OKTAY CEM ADIGÜZEL

  3. İlkokul 1. 2. 3. 4. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki öyküleyici metinlerin değer analizi yaklaşımına göre değerlendirilmesi

    Evaluation of narrative texts in primary 1. 2. 3. 4. class Turkish course books according to value analysis approach

    ERSİN ÇOPUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. LÜTFİ ÜREDİ

  4. Anlama eğitiminde konu ana fikir özetleme öğretiminin program ders kitabı ve öğretmen görüşleri çerçevesinde değerlendirilmesi

    An assesment of topic main idea summarization teaching in education of comprehension in the framework of curriculum textbook and teacher's' views

    KÜRŞAT KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET KURUDAYIOĞLU