Geri Dön

Başlangıcından itibaren XVI. yüzyıl sonuna kadar kıt'a

Qit's, from the begining to the end of the 16.th century

  1. Tez No: 62104
  2. Yazar: ABDUL SAMET ŞENGİL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA İSEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1997
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 452

Özet

ÖZET Divan Edebiyatının başlangıcından, XVI. yy. sonlarına kadar yazılmış divanlardan, muhtevasında kıt' a bulunan 40 divan incelenmiş, bunlarda mevcut olan 1268 kıt'a tesbit edilerek incelemeye tabi tutulmuştur. Bu inceleme esnasında, kıt'anın yazılış kuralları belirlenmeye, ortaya çıkan sonuçların da tablolar ve grafiklerle izahına çalışılmıştı. Kıt'anın bir nazım şekli olduğu ve hemen her konuda bu şekille şiirler yazıldığı görülmüştür. I. Bölümde, kıt'anın kısa bir tarihçesi verilmiştir. II. Bölümde, kıt'anın şekil özellikleri incelenmiş, elde edilen sonuçlar grafiklerle de gösterilmiştir. Yapılan incelemede, beyit sayısı açısından kıt'anın, en azı iki beyit olmak üzere, üst sınırına bir kısıtlama getirilemeyeceği tesbit edilmiştir. Vezin bakımından en fazla Fâ'üâtün/Fâ'üât^/Fâ'Mtün/Fâ'ilün kalıbının kullanıldığı görülmüştür. Bahirler bazında ise ilk sırayı Remel Bahri almaktadır. Kıt'ada en çok tam kafiye, redif olarak da ek halinde redif kuüanılmıştjr. III. Bölümde kıt'a, muhteva açısından değerlendirilmiş, elde edilen sonuçlar, örneklerle izaha çalışılmıştır. Örnek Metinler kısmında ise bilgilere kaynaklık eden kıt' alarm tamamı verilmiştir.

Özet (Çeviri)

II SUMMARY In this thesis, I have taken for granted forty diwans, including qit'a, which were written from the beginning of diwan literature to the end of 16 th century. I have determined and investigated 1268 of these qit'as. I have tried to detennine the writing rules of qit'as and indicate the results carefully in statistical graphic and diagrams. Quit' a as a piece of writing containing verses has been developed formally by poets and it was written in almost every them The first chapter of my thesis is devoted to the brief history of Qit'a Through the second chapter, I have investigated the form features of qit'a and the results are indicated in statistical graphics. It has been determined that a qit'a should be at least two couplets and the upper hmit of couplet can not be limited. Secandly structure of a qit'a generally shows it self with in metrical system as.failatün Failatun Failün. Further, Remel Bahri takes place more than others. Furthermore, we meet in most cases with the exact ryhmes and in addition to above mentioned the complementary reserves as being reserve are used. İn the third chapter, I have attempted to analyze the“Qit'a”in regarding to it's contents. The consequences of this research are studied by examples.“selected verses”are reflecting the general characteristics of Qit'as.

Benzer Tezler

  1. La Vie artistique litteraire culturelle et sociale l'Izmir en langue Française (du XVII'eme siecle a nos jours)

    Fransızca'da İzmir'in sanatsal edebi kültürel ve toplumsal yaşamı (XVII'inci yüzyıldan günümüze)

    HASAN ZORLUSOY

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    1993

    Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesi

    Fransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EROL KAYRA

  2. Kuruluşundan Tanzimat'a Osmanlı başkent mimarisinde eğitim yapılarının külliye kuruluşları içindeki yeri ve önemi

    From foundation to Tanzimat-era the position and the significance of the educational buildings in Ottoman kulliye

    KENAN ÖZYÜREK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Sanat TarihiMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Sanat Tarihi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞÜKRÜ SÖNMEZER

  3. Türkiye'de çağdaş eğitim kurumları müfredatında görsel temelli dersler (1773-1882)

    Visual based lessons in Turkey's contemporary educational institutions curriculum (1773-1882)

    KÜBRA ERBAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAKUP GÖKDAŞ

  4. Başlangıcından günümüze Yıldırım Külliyesi ve Ulucami

    The Yıldırım Complex and Ulucami from its foundation to present day

    MUSTAFA ASIM YEDİYILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Sanat TarihiHacettepe Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ÖZKAN İZGİ

  5. Türk ve İslam Eserleri Müzesi Kütüphanesi'nde yer alan seçilmiş yazma eserlerdeki tezyini Rumilerin incelenmesi ve yeni bir eserle yorumlanması

    Examination of the Rumi inclusions in selected manuscript works in the Library of the Turkish and Islamic Works Museum and their interpretation with a new work

    KEZBAN DUMLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Güzel SanatlarMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Geleneksel Türk Sanatları Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÜÇER