Psycho-cognitive effects of the expectancy of score-based feedback in an activity involving artistic emotional expression
Sanatsal ifadeye ilişkin bir aktivitede skora dayalı geribildirim beklentisinin psiko-kognitif etkileri
- Tez No: 632529
- Danışmanlar: PROF. DR. YAĞMUR DENİZHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilişsel Bilimler Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Geribildirime dayalı kontrol modern teknolojide yaygın bir şekilde kullanılmakta ve sistemlerin istenilen şekilde davranmasını sağlamaktadır. İnsanlara uygulandığında da, geribildirim kişiye hatalarından ve eksikliklerinden ders alıp, kendini ve performansını geliştirme olanağı sağlar. Ancak skora dayalı geribildirimden yararlanan performans geliştirme politikaları yaygınlaştıkça bazı olumsuz psiko-sosyal etkiler bildirilmeye başlanmıştır. Bu tezin amacı, performans geribildiriminin tipinin, yani bilginin nitel olarak mı nicel olarak mı temsil edildiğinin, performans sahibi kişiyi nasıl etkilediğini incelemeye elverişli bir deneyi tasarlamak ve gerçekleştirmektir. Bu çalışma için, sanatsal ifadeye dayalı, özgün bir ödev tasarlanmıştır. Beklenen etkilenimlerin bağlantılı olduğu psikolojik değişiklikler ankete dayalı yöntemlerle, nörolojik değişiklikler ise MRG kayıtlarının fonksiyonel bağlantılılık analizi yardımıyla araştırılmıştır.
Özet (Çeviri)
Feedback-based control is being used extensively in modern technology with great success to make systems behave in a desired manner. Also for human performers, receiving feedback about their performances provides opportunity to learn from their errors and deficiencies. However, with the wide-spread usage of performance improvement policies with score-based feedback, some adverse psycho-social effects started being reported. The purpose of this thesis is to design and implement an experiment for investigating how the“type”of performance feedback, i.e. whether the information is represented in a qualitative or quantitative manner, affects the human performer. For this study, an original task has been developed that involves artistic expression of emotions. The psychological correlates of the expected effects have been sought for via questionnaire-based methods, while their neural correlates have been investigated via seed-based functional connectivity analysis of fMRI recordings.
Benzer Tezler
- Doğum korkusuyla baş etme rehberi geliştirme ve etkinliğini değerlendirme
Developing A guide to coping with the fear of childbirth and evaluation of efficiency
GİZEM ÖZTÜRK
Doktora
Türkçe
2020
Kadın Hastalıkları ve DoğumAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKİYE KARAÇAM
- Bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı web tabanlı interaktif ve geleneksel psiko-eğitim programlarının çocukların bilişsel hatalarına ve psikolojik belirtilerine etkisi
The effects of a web-based interactive psycho-educational program and a traditional psycho-educational program based on cognitive-behavioral approach upon children's cognitive distortions and psychological symptoms
AHMET BUĞA
Doktora
Türkçe
2015
PsikolojiGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP HAMAMCI
- Fen eğitimi alan lisans öğrencilerinin bilişsel, duyuşsal ve psiko-motor davranışlarına devam-devamsızlığın etkisi
The effects of classroom attendance and irregular attendance undergraduate science students' cognitive, sensual and psycho-motor behaviour
VEDAT AKÇA
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MUZAFFER ALKAN
- Ergenlik döneminde bilişsel odaklı psikoeğitim programının kaygı düzeyi, akademik başarı ve bilişsel hatalar ile etkileşiminin incelenmesi
Examined to the effects of cognitive focused psychoeducational adolescent program for adolescents upon anxiety level, academic success and cognitive biases
NESLİHAN TEKGÜL
- Alkol ve madde kullanım bozukluğunda bilişsel davranışçı model temelli psikoeğitim destekli müziğin stres, öz yeterlilik ve relaps düzeyine etkisi
The effects of cognitive behavioral psychoeducation supported themusic on perceived stress, self sufficiency and relapse levels i̇n alcohol and substance abuse disorders
KÜBRA KAYAOĞLU
Doktora
Türkçe
2020
PsikiyatriAtatürk ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZLEM ŞAHİN ALTUN