Geri Dön

Öğretmen Adaylarının Beden İmgesi, Bilişsel Çarpıtmalar ve Psikolojik İyi Oluş Arasındaki Yordayıcı İlişkiler

Predictive Relationships Among the Prospective Teachers' Body Image, Cognitive Distortions and Psychological Well-Being

  1. Tez No: 640268
  2. Yazar: SONGÜL ÇAVDAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BÜLENT DİLMAÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada öğretmen adaylarının beden imgesi, bilişsel çarpıtmalar ve psikolojik iyi oluş arasındaki yordayıcı ilişkilerin var olup almadığını ortaya koyarak, aralarında eğer bir ilişki varsa ilişkinin nasıl bir düzeyde olduğunu tespit etmek, araştırmanın amacı olarak belirlenmiştir. Araştırma, genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modeline uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Konya ve İstanbul da çeşitli üniversitelerin eğitim fakültelerinde öğrenim gören öğretmen adaylarından oluşturmaktadır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak Psikolojik İyi Oluş Ölçeği (PİOÖ), Bilişsel Çarpıtma Ölçeği (BÇÖ) ve Beden İmgesi Ölçeği (BİÖ) kullanılmıştır. Ayrıca katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek amacıyla kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizi sürecinde yüzde ve frekans hesaplamaları için SPSS 18 paket programı, yapısal eşitlik modellemesi için AMOS19 programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının bilişsel çarpıtma düzeyleri arttıkça psikolojik iyi oluş düzeylerinde azalma olduğu, bilişsel çarpıtma düzeyleri arttıkça beden imgelerine ilişkin olumlu algı düzeylerinde de azalma olduğu ve bilişsel çarpıtma düzeyleri arttıkça beden imgelerine ilişkin olumlu algı düzeylerinde azalma olduğu tespit edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar ilgili literatür ışığında tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

In this research, it was aimed to understand the relationship among body image, cognitive distortions and psychological well-being in a sample of prospective teachers, and to measure the degree of relationship. The research was conducted with using a relational survey, a subcategory of survey research methodology. Sample of this study consists of prospective teachers who continue their undergraduate education at education faculties of various universities in Konya or İstanbul. Psychological Well-Being Scale (PWBS), Cognitive Distortion Scale (CDS) and Body Image Scale (BIS) were used as data collection tools in this study. In addition, demographic information form was used to determine the demographic characteristics of the participants. SPSS 18 package program was used for percent and frequency calculations and AMOS19 program was preferred for structural equation modeling in the analysis of data. As a result of the research, it was determined that as the cognitive distortions of the teacher candidates increased, the levels of psychological well - being decreased, as cognitive distortions decreased, the positive perception level of body images decreased, also as the level of cognitive distortions increased, the level of positive perception of body images decreased. The results obtained from the research are discussed in the light of the related literature and some suggestions for further research were given.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    344496

    Öğretmen adaylarında fiziksel aktiviteye katılım, sosyal görünüş kaygısı ve sosyal öz-yeterlik ilişkisinin incelenmesi

    The investigation of participation physical activity, social appearance anxiety and social self-efficacy at the teacher candidate

    SERDAR ALEMDAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    PsikolojiKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERMAN ÖNCÜ

  2. Tez No

    653107

    Ders imecesi yönteminin fen bilgisi öğretmen adaylarının fen eğitimi algılarına ve fen eğitimi uygulamalarına etkisinin incelenmesi

    Investigation of the impact of the lesson study method on the perceptions of science education and science education applications of science teachers

    ÖZGE ŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YILMAZ KARA

  3. Tez No

    774000

    Ortaokul matematik öğretim programındaki sayılar ve işlemler ile ilgili matematiksel kelimelerin semantik (anlambilimsel) açıdan incelenmesi

    Semantic investigation of mathematical words about numbers and operations in the secondary school mathematics curriculum

    MUHAMMET KAŞIKÇI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERKAN NARLI

  4. Tez No

    117298

    Beden eğitimi öğretmen adaylarının toplam kalite yönetimine ilişkin yönelimleri

    Total quality management tendencies of physical education teacher

    SEMA ÇELİKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESMAHAN AĞAOĞLU

  5. Tez No

    157129

    Beden eğitimi öğretmen adaylarının iletişim ve problem çözme becerilerine ilişkin görüşleri

    Perceptions of physical education teacher candidates communication and problem solving ability

    AYŞE MELİHA ONURSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    SporEge Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ERSİN ALTIPARMAK

Geri Dön