Eğitim sürecinde müziğin görme engelli öğrencilerin kaygı durumları üzerindeki etkisi
The effect of music on the anxiety levels of students with visually disabled in the education process
- Tez No: 646867
- Danışmanlar: PROF. DR. SERPİL MURTEZAOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Görme engelliler, Kaygı, Kaygı düzeyi, Müzik, Müzik dersi, Müzik eğitimi, Özel eğitim, Özel eğitime muhtaç çocuklar, Visually impaired, Anxiety, Anxiety level, Music, Music lesson, Music education, Special education, Handicapped children who need special education
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Okan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Sanat Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, müziğin görme engelli bireylerin kaygı durumları üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu çerçevede İstanbul ilinde faaliyet gösteren Üsküdar Türkan Sabancı Görme Engelliler İlköğretim Okulunda öğrenim gören farklı sınıflardaki 99 görme engelli öğrencinin müzik dersi öncesi ve müzik dersi sonrasında kaygı düzeylerinin kıyaslanması, müzik dersinin görme engelli öğrencilerin ruh sağlığı üzerindeki etkilerinin ortaya koyulması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda İstanbul ilinde eğitim ve öğretim veren Üsküdar Türkan Sabancı Görme Engelliler İlköğretim Okulunda gerçekleştirilen alan araştırmasında öğrencilere STAI kaygı ölçeği kullanılarak testler yapılmıştır. Alanda yapılan testlerin yanı sıra konu ilgili literatür araştırması ile desteklenmiştir. Üsküdar Türkan Sabancı Görme Engelliler İlköğretim Okulunda yapılan çalışmamın sonuçlarına göre hem durumluk kaygı (t=-9.992; p<0.05), hem de sürekli kaygı (t=3.553; p<0.05) düzeyleri müzik derslerinden öncesi ve sonrasında istatistiksel olarak anlamlı derecede farklılaştığı saptanmıştır. Korelasyon analizi sonuçlarına göre durumluk kaygı ile sürekli kaygı arasında istatistiksel olarak anlamlı ve negatif yönde bir ilişki vardır (r=-0.189; p<0.001). Dolayısıyla müzik derslerinde durumluk kaygı düzeyinde düşüş, sürekli kaygı düzeyinde ise yükselme görülmektedir. Müzik dersi öncesi her iki kaygı düzeyinin de yüksek olması, bu sonuç üzerinde etkili olabilmektedir. Alınan bu sonuç üzerine görme engelli öğrencilerin müzik eğitiminde oluşan kaygı durumlarının giderilmesine ilişkin öneriler sonuç bölümünde sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to research the effect of music on the anxiety status of visually impaired individuals. In this context; the anxiety levels of 99 students who are studying in different classes at İstanbul Üsküdar Türkan Sabancı Visual impairment Primary School were compared before and after the music lessons and it was aimed to find out the effects of music lessons on the anxiety levels of students who have visual impairments. According to the results of the study, both state trait anxiety (t = -9.992; p <0.05) and trait anxiety (t = 3.553; p <0.05) levels differed significantly before and after the music lessons. According to the results of the correlation analysis, there was a statistically significant and negative relationship between state anxiety and trait anxiety (r = -0.189; p <0.001). Therefore, it is observed that the state anxiety level decreases and the level of trait anxiety increases. The high level of both anxiety levels before the course may have an impact on this outcome.
Benzer Tezler
- Görme engelli bireylerin Türk müziği usûl öğrenim sürecinde yeni bir yaklaşım: TMUBİS
A new approach in the turkish music usul learning process of visually impaired individuals: TMUBİS
ÖMER ZEKİ URHAN
- Görme engellilerin halk müziği eğitiminde karşılaştıkları sorunlar ve Türkülerle Anadolu Bağlama Repertuvarı-1 kitabının Braille alfabesi ile yazımı
Problems encountered by visually impaired people in folk music education and writing the Anatolian Baglama Repertoire With Folk Songs-1 book in Braille alphabet
AHMET TURAN YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MüzikArdahan ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TURGAY AKDAĞOĞLU
- Farklı öğrenen, görme engelli bireylerin müzik eğitimi sürecinde yaşanan sorunlar ve bu sorunlara ilişkin çözüm önerileri
In the music education process of visually impaired individuals who learn differently problems encountered and solution suggestions for these problems
BATUHAN KİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MüzikÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
PROF. DR. EMEL FUNDA TÜRKMEN
- Görme engelliler için geliştirilen Türk Müziği nota yazım programının değerlendirilmesi
The evaluation of the Turkish Music scoring program developed for the visually handicapped
ALİ CANER ALPASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MüzikAnkara Müzik ve Güzel Sanatlar ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLBAHAR URHAN
- Erişilebilir ve yardımcı müzik teknolojilerinin kullanılabilirliğine ilişkin bir araştırma (Engelli bireyler örneği)
A research on the usability of accessible and assistive music technologies (Example of people with disability)
BERİL TEKELİ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEKİN ALBUZ