Türkiye'de televizyonlarda çocuk programlarının dönüşümü: TRT örneği
Transformation of television in children's programs in Turkey
- Tez No: 655474
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FİKRET YAZICI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Radyo-Televizyon, Radio and Television
- Anahtar Kelimeler: Televizyon, TRT, Çocuk, Çocuk Programları, Television, TRT, Child, Children's Programs
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 153
Özet
Televizyon yayınları geçmişten günümüze kitle iletişim araçları arasında en rağbet gören platform olmuştur. TRT kanalı ilk yayın tarihi 1964 yılından itibaren farklı yayınlar gerçekleştirerek izleyicilere sunmuş ve bu yayınlar arasında çocuklara özel olarak programlar hazırlamıştır. Yayın hayatı boyunca teknolojik gelişmeler ile pek çok içerik ve program üreten televizyon, tematik yayıncılığın da başlamasıyla gelişim göstermeye devam etmiş ve TRT Çocuk'un 2008'de kurulmasıyla birlikte çocuk programlarında farklı seçenekler kullanılmaya başlanmıştır ve çocuk programlarında bazı dönüşümler yaşanmıştır. Bu nedenle çalışmada, TRT'de yayınlanan 1974, 1982, 1996, 2002 ve 2016 yıllarına ait beş dönem oluşturularak ele alınan“Elma Şekeri”,“Çocuklar İçin Pencere”,“Barış Manço ile 7'den 77'ye”,“Benimle Oynar mısın?”ve“Rüzgar Gülü”isimli programların incelenmesi ile Türkiye'de televizyonlarda çocuk programlarının dönüşümünün TRT Örneği üzerinden sonucu ortaya konulmaya çalışılmıştır. Çalışmanın birinci bölümünde televizyon ve televizyon yayıncılığının tarihçesi üzerinde durulmuştur. İkinci bölümünde televizyon ve çocuk ilişkisine değinilerek, dünyada ve Türkiye'de ilk çocuk programları ve türlerine yer verilmiş ve ikinci bölümün son kısımlarında tematik çocuk kanalı olan TRT Çocuk'un yayın faaliyetine başlaması ele alınmıştır. Çalışmanın sonucunda, 70'li ve 80'li yılları temsil eden programlarda eğitme işlevinin okul bilgisi formatında olduğu gözlemlenmiştir. 1996 ve 2002 yıllarına ait incelenen programlarda verilen bilgilerin sosyal yaşam becerilerine dönüştüğü sonucuna ulaşılmıştır. Tematik yayıncılıkla başlayan süreçte ise program içinde sosyal yaşam becerilerinden daha fazlasına yer verilmiş olduğu, kültürel bilgiye hakim çocuk imajına bir yönelim gerçekleştiği tespit edilmiştir. Ayrıca yaşanan teknolojik gelişmeler, program içinde dekor kullanımına olan ihtiyacı ortadan kaldırmış olduğu gözlemlenmiştir. Çocuklara programın formatında varsa verilen ödüllerin temel ihtiyaçlardan ikincil ihtiyaçlara dönüştüğü, çocukların fiili olarak katılım gösterdiği çocuk programlarından canlı telefon bağlantısı ile katılım gösterilebilen bir formata dönüşümünün gerçekleştiği bir yapıya ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Television broadcasts have been the most popular platform among mass media from past to present. TRT's first broadcast date has been broadcasting since its first broadcast date in 1964, TRT has presented different broadcasts to the audience, and among these broadcasts, it has also prepared programs specifically for children. Producing many content and programs along with technological developments throughout its broadcasting life, television continued to develop with the start of thematic broadcasting, and with the establishment of“TRT Çocuk”in 2008, different options were used in children's programs and some transformations were experienced in children's programs. In this study, published in the TRT in 1974, 1982, 1996, 2002 and 2016 and discussed forming five periods examined“Elma Şekeri”,“Çocuklar İçin Pencere”,“Barış Manço ile 7'den 77'ye”,“Benimle Oynar mısın?”and“Rüzgar Gülü”are the programs of the transformation of television in children's programs in Turkey,“TRT Case”has tried to reveal the results out. In the first part of the study, the history of television and television broadcasting is emphasized. In the second part, the relationship between the television and children is mentioned and first examples of the child programs and types in the world and Turkey is given and in the last part of this section, the process of starting the broadcasting activities of“TRT Çocuk”, the thematic children's channel, is discussed. As a result of the study, it was observed that the education function in the programs representing the 70's and 80's was in the form of school knowledge. It was concluded that the information given in the programs examined in 1996 and 2002 was transformed into social life skills. In the process that started with thematic broadcasting, it was determined that more than social life skills were included in the program, and a tendency was realized towards the image of children with cultural knowledge. In addition, it has been observed that the technological developments experienced have eliminated the need for the use of decors in the program. A structure has been reached in which the awards given to children in the format of the program transformed from basic needs to secondary needs and transformed from children's programs in which children actively participate into a format that can be attended via a live phone connection.
Benzer Tezler
- İletişim psikolojisi açısından televizyon programlarının birey farkındalığının oluşmasındaki rolü
The role of television programs on individual awareness in terms of communication psychology
YASEMİN NESLİHAN SARAL
Doktora
Türkçe
2018
Psikolojiİstanbul ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEŞE KARS TAYANÇ
- Türkiye'de ana-çocuk sağlığı eğitiminde televizyonun yeri ve önemi (TRT örneği)
The Place and importance in mother and child health education programmes on television in Turkey (the model of TRT)
SATİYE DENİZ AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Radyo-TelevizyonGazi ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MEHMET KÜÇÜKKURT
- Çizgi film karakterlerinin çocukların satınalma davranışlarında etkileri
The effects of cartoon characters on the purchasing behaviours of children
VİLDAN GÜNEŞ
- Okul öncesi çocuklara yönelik televizyon programları içinde çizgi filmlerin çocukların gelişimine ve iletişimine etkileri
Başlık çevirisi yok
AYTEKİN CAN
Doktora
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiRadyo Televizyon Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. ÖZDEN CANKAYA