Uluslararası öğrencilerin Türkçe anlatma becerilerinin geliştirilmesinde iletişimsel yaklaşım: Tasarım ve uygulama çalışması
A communicational approach to developing Turkish expression skills of international students: Design and implementation study
- Tez No: 721846
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İZZET ŞEREF
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, iletişimsel yaklaşım, yazma, konuşma, tutum, kaygı, Anlatım, Anlatım yeteneği, Dil eğitimi, Türkçe, Türkçe eğitimi, Uluslararası öğrenciler, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Yabancı uyruklu öğrenciler, İletim, Teaching Turkısh as a foreign language, communicative approach, writing, speaking, attitude, anxiety, Expression, Expression ability, Language education, Turkish, Turkish education, International student, Foreign language, Foreign language education, Foreign domestic students, Transmission
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde temel dil becerilerinin geliştirilmesinde iletişimsel yaklaşımın rolüne odaklanılmıştır. Çalışmanın amacı ise yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde iletişimsel yaklaşıma dayalı sınıf içerisinde uygulanabilecek etkinlikler tasarlamak ve ilgili yaklaşımın uluslararası öğrencilerin Türkçe anlatma becerilerine olan etkisini çeşitli değişkenler açısından belirli bir süreç içerisinde incelemektir. Araştırma zayıf deneysel modellerden olan tek grup ön test- son test desene uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın uygulama grubunu Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezinde(TÖMER) eğitim gören 8 uluslararası öğrenci oluşturmaktadır. Yapılan çalışma 8 haftalık bir süreç içermektedir. Araştırmanın verileri kişisel bilgi formu, konuşma kaygısı ölçeği, konuşma tutum ölçeği, yazma kaygısı ölçeği ve yazma tutum ölçeği ile elde edilmiştir. Verilerin çözümlenmesi için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu, Tek Boyutlu Varyans Analizi, İlişkili Ölçümler için T-testi ve Tek Örneklem için Kay-kare Testi kullanılmıştır. Yapılan araştırmanın sonucunda iletişimsel yaklaşımın uluslararası öğrencilerin anlatma becerileri çerçevesinde kaygı ve tutumları üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık oluşturmasa da olumlu bir etkisinin olduğu gözlemlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study focuses on the role of the communicative approach in the development of basic language skills in teaching Turkish as a foreign language. The aim of the study is to design activities that can be applied in the classroom based on the communicative approach in teaching Turkish as a foreign language and to examine the effect of the related approach on the Turkish speaking skills of international students in a certain process in terms of various variables. The research was carried out in accordance with the single-group pre-test-post-test design, which is one of the weak experimental models. The application group of the research consists of 8 international students studying at Tokat Gaziosmanpaşa University Turkish Teaching Application and Research Center (TOMER). The study includes an 8-week process. The data of the research were obtained with personal information form, speaking anxiety scale, speaking attitude scale, writing anxiety scale and writing attitude scale. Pearson Product-Moment Correlation, One-Dimensional Analysis of Variance, T-test for Related Measures and Chi-square Test for Single Sample were used to analyze the data. As a result of the research, it was observed that the communicative approach had a positive effect on the anxiety and attitudes of foreign students, although it did not make a statistically significant difference.
Benzer Tezler
- Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin dinlemeye yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examining of the learners who are learning Turkish as a foreign language, attitudes towards listening in terms of different variables
ALP POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAMIK KEMAL ŞAHBAZ
- Ortaokul 7. sınıflarda oyunlaştırma yöntemi ile kelime öğretimi (Örneklem: Tabu)
Vocabulary teaching through dramatization method to 7th graders (Sample: Taboo)
AYŞEGÜL ULU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASİN KILIÇ
- New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools
Başlık çevirisi yok
SEVİNÇ TÜTÜNCÜ
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Uluslararası öğrencilerin Türkçe genel akademik amaçlı okuma becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research on developing international students' reading skills for general academic purposes in Turkish
BİHTER DERELİ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELTEM EKTİ
