Okul öncesi eğitim kurumu yöneticilerinin çocuk sağlığı ve güvenliği açısından okulların fiziksel/mekânsal koşullara uygunluk durumuna ilişkin görüşleri
Opinions of pre-school education managers on the suitability of schools with physical/spatial conditions in terms of child health and safety
- Tez No: 725739
- Danışmanlar: PROF. DR. YURDAGÜL ERDEM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Nursing, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yozgat Bozok Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Bu çalışmada okul öncesi eğitim kurumlarının, fiziksel ve mekânsal olarak çocuk sağlığı ve güvenliği açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Veriler, araştırmacı tarafından literatür taranarak hazırlanan 29 sorulu 'Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Yönetsel ve Okul Sağlığına Yönelik Durumlarını Belirlemeye Yönelik Anket Formu' ve 79 sorulu 'Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Fiziksel/Mekansal Koşullarına İlişkin Anket Formu' kullanılarak toplanmıştır. Kırıkkale il sınırları içerisinde bulunan okul öncesi eğitim kurumları araştırmanın evrenini oluşturmuş olup, çalışmaya toplam 57 okul öncesi eğitim kurumu alınmıştır. Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde betimsel analiz teknikleri kullanılmış olup; yüzde, frekans ve ortalama hesaplanmıştır. 57 yönetici ile görüşülen araştırmada, yöneticilerin %33.3'ünün okul öncesi eğitimine ilişkin herhangi bir kurs, seminer veya konferansa katılmadığı tespit edilmiştir. Araştırma sonunda mekansal uygunluk yönünden, açık oyun alanı bulunan okulların %70.2'sinde yeşillendirme çalışmaları, hayvan bakımı ve bitki yetiştirme için ayrı alan düzenlenmesi yapılmadığı, fiziksel uygunluk yönünden %87.7'sinde revir, %38.6'sında mutfak ve %75.4'ünde uyku odasının bulunmadığı ve sağlık ve güvenlik yönünden incelendiğinde; %93'ünde hemşire bulunmadığı, ilk yardım sertifikasına sahip öğretmenin ise yetersiz olduğu (%21.1), öğrencilerin rutin olarak sağlık taramasından geçirilmediği (%47.4) ve bazı okullarda bulaşıcı hastalık (%10.5) ve acil durum gerektiren olaylara (%14) rastlandığı saptanmıştır. Okullardan çoğunda (%61.4) yangın merdiveni ve (%52.6) yangın çıkışı ve % 38.6'sının giriş kapılarında güvenlik görevlisi bulunmadığı tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda okullardaki fiziksel ve mekansal çevre koşullarının geliştirilmesi, her okulda okul sağlığı hemşiresi ve donanımlı revir bulunması, öğretmenlerin olası bir durumda acil müdahale edebilmeleri için ilk yardım sertifika programlarına katılması, okul yöneticilerinin okul öncesi eğitimi yönünden desteklenmesi, okul sağlığı hemşireliği sertifika programlarının açılması, okulların güvenliği açısından eksiklerinin giderilmesi (yangın merdiveni, yangın çıkışları, güvenlik görevlileri vb) önerilerinde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to examine pre-school education institutions physically and spatial in terms of child health and safety. The data were collected by using the 29 question Administrative School Health Situation of Pre-School Education Institutions questionnaire and the 79 question questionnaire on the Physical/Spatial Conditions of Pre-School Education Institutions prepared by the researcher by scanning the literature. Pre-school education institutions within the borders of Kırıkkale province formed the universe of the research. A total of 57 preschool education institutions were included in the study. Descriptive analysis techniques were used in the evaluation of the obtained data and percentage, frequency calculated. In the study interviewed with 57 administrators, it was determined that 33.3% of the administrators did not attend any course, seminar or conference related to pre-school education. At the end of the research, 70.2% of the schools with open playgrounds do not have greening area, no separate areas for animal care and plant growing, 87.7% don't have an infirmary, 38.6% kitchen and 75.4% a sleeping room. When examined in terms of health and safety, it was determined that 93% of them did not have a nurse, the teacher with a first aid certificate was inadequate (21.1%), the students were not routinely screened (47.4%), and some schools encountered infectious diseases (10.5%) and events requiring emergency (14%). It was determined that most of the schools (61.4%) did not have fire escapes and (52.6%) fire exits, and 38.6% did not have security guards at the entrance doors. In line with the findings, improving the physical and spatial environmental conditions in schools, having school health nurses and equipped infirmaries in every school, participating in first aid certificate programs for teachers to be able to respond in an emergency, supporting school administrators in terms of preschool education, opening school health nursing certificate programs Suggestions were made to eliminate the deficiencies of the schools in terms of security.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitim kurumu yöneticilerinin liderlik özellikleri ve empatik becerilerinin incelenmesi
Examination of administrators? leadership characteristics and empathic skills in early childhood institutions
ÖZGÜL VURAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Ev EkonomisiAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSEL KÖKSAL AKYOL
- Okulöncesi eğitim kurumu yöneticilerinin perspektifinden orman okulları
Forest schools from the perspective of pre-school education institutions
NAZİFE GÜLŞAH DOYDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimIsparta Uygulamalı Bilimler ÜniversitesiEkonomi ve Yönetim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TARIK SÖYLEMİŞ
- Annelerin, okul öncesi eğitim kurumu yönetici ve öğretmenlerin oyuncak seçimleri
Başlık çevirisi yok
IŞIK KAMARAJ
- Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin çocuk haklarına ilişkin kavramsallaştırmalarının incelenmesi: Bir olgubilim çalışması
Investigation of conceptualizations regarding children's rights of administrators and teachers working in preschool education i̇nstitutions: A phenomenological study
DENİZ SOYLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ YİĞİT KUTLUCA
- Okul öncesi eğitimde veli ve eğitimcilerin branş eğitimine bakış açılarının incelenmesi
Viewpoints of preschool and primary school principals, early childhood education teachers and parents whose children go to preschool on branch education in early childhood education
EMEL BOZOKLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOkul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. RENGİN ZEMBAT