Geri Dön

Öğretim dalı dersliği yönteminin ortaöğretim kuruluşlarında uygulanması ve sınıf dersliği yöntemi ile karşılaştırılması

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 345
  2. Yazar: MEHMET SOYLU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. UMUR ERKMAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1986
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 100

Özet

ÖZET ülkemizde tayin edilen ekonomik hedeflere ulaşmak için, ülkenin diğer gereksinimleri ile yatırımlar ara sında yeterli dengeyi kurmak gerekir. Bu dengeyi kura bilmek için eğitime ayrılacak kaynaklar, gün geçtikçe hıla artan eğitim gereksinimi karşısında yetersiz kal maktadır. Bu nedenle okul kapasitesinin artırılması son derecede önem kazanmaktadır. Soruna bu açıdan ba kıldığında, tip okul binalarının kapasitesinin ne şe kilde artırılabileceği konusunda kapasite araştırması yapmak asıl amaç olacaktır. Tip lise binalarında kapasite artışını gerçekleş tirmek öğretim dalı dersliği (Ders Dersliği) yöntemi ile olanaklıdır. Bu yöntemin uygulandığı okul binala rında, bugün uygulanmakta olan Sınıf Dersliği yöntemi ne göre, aynı büyüklükteki okul binasında daha fazla öğrenciye" eğitim olanağı sağlanabilmektedir. Ayrıca o- kulun daha etkin ve daha ekonomik olarak kullanılabil me olanağını beraberinde getirmektedir.

Özet (Çeviri)

iv ABSTRACT In our country, an enough balance is necessary be tween other necessities of country and investment, in order to attain, the certain economic goals. The part of sources belong to education tohave this balance are not enough for education necessity that grows with a great acceleration. Because of this, to increase the school capacity is very much important. So the object should be a capacity research about how the capacity of ordinary school building to be increased. In the ordinary schools to increase the capacity and economic using of building is possible with“branch classroom method.”The school building where this meth od is applied, enables to more number of student rela tive to“class classroom method”which is applied nowa days, in both school buildings which have the same size. In addition, in this method it is possible to use, the school building economically and efficiently.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    133746

    Coğrafya öğretiminde kullanılan teknolojik materyallerin uygulanabilirliliğinin değerlendirilmesi

    Appreciation of feasibility of technological materials which are using at teaching of geography

    HÜSEYİN KIRCAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    CoğrafyaGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERSİN GÜNGÖRDÜ

  2. Tez No

    250911

    Ortaöğretim coğrafya eğitiminde materyal kullanımı ve coğrafya sınıflarının gerekliliği

    Material usage and geography classes in secondary school geography education requirement of

    SEBAHATTİN KURTKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÜNLÜ

  3. Tez No

    159430

    İlköğretim okulları 6. sınıf resim-iş dersi öğretim programındaki özgün baskıresim konularının çok alanlı sanat eğitimi yöntemi ile uygulanmasının öğrencilerinin başarılarına, tutumlarına ve öğrenmenin kalıcığına etkisi

    The primary education 6th grade art and craft lesson programme in the printmaking subjects, which are applied multi disciplinary art education method, to the influence of the student's achievent, their attitudes and the retention of learning

    FERYAL BEYKAL ORHUN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Güzel SanatlarGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VEDAT ÖZSOY

  4. Tez No

    871403

    İlkokulda eğitsel dijital oyunun matematik tutumuna etkisi

    The effect of educational digital game on mathematics attitude in primary school

    ZEYNEP BETÜL DURSUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN ULUM

  5. Tez No

    448237

    Sosyal bilgiler dersinde branş derslik sistemi uygulamasının öğretmen, öğrenci ve idareci görüşlerine göre değerlendirilmesi

    The evaluation of subject-based classroom application in social sciences class in terms of the views of teachers, students and administrators

    PINAR SAYAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EMRULLAH YILMAZ

Geri Dön