Geri Dön

Eğitim fakültesi öğrencilerinin epistemolojik inançları ve akılcı olmayan inançları ile kariyer geleceği arasındaki ilişki

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 758740
  2. Yazar: EMRE DEMİRCİ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. F. SÜLEN ŞAHİN KIRALP
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Sosyal Hizmet, Sosyoloji, Psychology, Social Work, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Epistemolojik İnanç, Akılcı Olmayan İnanç, Kariyer Planlama, Kariyer Geleceği, Öğretmen Adayları, Epistemological Beliefs, Irrational Beliefs, Career Future, Teacher candidates
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: European University of Lefke
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 128

Özet

Bu araştırmada eğitim fakültesi öğrencilerinin Epistemolojik inançları ve akılcı olmayan inançları ile kariyer geleceği algısı arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, Lefke Avrupa Üniversitesi'nde öğrenim gören Eğitim Fakültesi öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmış olup verilerin toplanmasında ise tarama modellerinden sıklıkla kullanılan tekniklerden birisi olan anket tekniği kullanılmıştır. Araştırma verileri“Epistemolojik İnanç Ölçeği”,“Akılcı Olmayan İnanç Ölçeği”ve“Kariyer Geleceği Ölçeği”kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda Eğitim Fakültesi öğrencilerinin Epistemolojik inanç alt boyutlarından öğrenmenin çaba ve yeteneğe bağlı olduğuna yönelik inanç düzeyi“yüksek”, tek bir doğrunun var olduğuna yönelik inanç düzeyinin ise“düşük”, kariyer geleceği ve alt boyutları; kariyer uyumluluğu, kariyer iyimserliği, iş piyasasına ilişkin algılanan bilgi düzeyinin“yüksek”ve akılcı olmayan inanç düzeyinin“düşük”olduğu ortaya çıkmıştır. Araştırmada ayrıca epistemolojik inanç, akılcı olmayan inanç ve kariyer tutumu cinsiyet, sınıf, bölüm, aile tipi, anne ve babanın eğitim durumu, akademik başarı düzeyi, kendi kariyerine karar verme değişkenlerine göre analiz edilmiştir. Yapılan analiz sonucunda Epistemolojik inanç ve tek bir doğrunun olduğuna yönelik inanç alt boyutunun akılcı olmayan inançları anlamlı şekilde yordadığı belirlenmiştir. Kariyer geleceği alt boyutlarından kariyer iyimserliği ve iş piyasasına ilişkin algılanan bilgi boyutunun akılcı olmayan inançları anlamlı şekilde yordadığı belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The main purpose of this research is to determine faculty of education students'epistemological beliefs and irrational beliefs with career planning attitudes. This research is achieved with faculty of education students studying in European University of Lefke. The general scanning method was used and data was collected by using questionnaire technique. The research data consist of three different scale which are“Epistemological Belief Scale”,“Irrational Belief Scale”,“The Career Future Scale”. The result of research showed that the belief that learning from epistemological belief sub-dimensions depends on effort and ability is high, the belief that consisting of people who believe the existance of only one truth is low, the knowledge level of career future and its sub-dimensions, knowledge level of career compatibility, career optimism, and job market is high and the level of irrational belief is low.In this research, in addition with epistemological beliefs, irrational beliefs and career planning attitudes, gender, education class, student department in university, family type, parents'educational status, academic success and their career desicions were analyzed. As a result of the survey, epistemological belief and belief that there is only one truth sub-dimension significantly predicted irrational beliefs has been determined. Career optimism and perceived knowledge about the job market, which are among the subdimensions of career future, significantly predicted irrational beliefs has been determined.

Benzer Tezler

  1. Üniversite öğrencilerinin epistemolojik inançları, Çomü Eğitim Fakültesi örneği

    The epistemological beliefs of university students, Çomü Faculty of Education sample

    SELÇUK KOSA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İLKNUR MAYA

  2. Üniversite öğrencilerinin epistemolojik inançlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi (Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği)

    Research of epistemological beliefs of university students according to some variables (Selçuk University Faculty of Education sample)

    SUSRAN ERKAN EROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KEMAL GÜVEN

  3. Hekimlerin, tıp fakültesi öğrencilerinin ve öğretim üyelerinin epistemolojik inançları ve yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin incelenmesi

    Investigation of physicians', medical students' and faculty members' epistemological beliefs and lifelong learning tendency

    ŞEYDA FERAH ARSLAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Tıp Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLEM SARIKAYA

  4. Fen bilgisi öğretmen adaylarının epistemolojik inançları ile yapılandırmacı yaklaşıma yönelik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between pre-service science teachers' epistemological beliefs and their perceptions of constructivist approach

    CEYDA ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERKAN SEVİM

  5. Sorgulayıcı araştırmaya dayalı laboratuar ile doğrulayıcı laboratuar yöntemlerinin fen ve teknoloji öğretmen adaylarının başarı, kavram yanılgısı ve epistemolojik inançları üzerine etkisi

    The effects of inquiry based and verification laboratory instruction on preservice science teachers? achievement, misconceptions about force and motion and their epistemological beliefs

    VOLKAN GÖKSU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİLAL GÜNEŞ