Ortaokul öğrencilerinin kariyer gelişimini destekleyici çevrimiçi karar verme becerileri programının web tabanlı olarak etkililiğinin sınanması
Testing the web-based effectiveness of an online decisionmaking skills program supporting career development of middle school students
- Tez No: 788187
- Danışmanlar: PROF. DR. AYŞENUR BÜYÜKGÖZE KAVAS
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Karar verme, Kariyer geliştirme, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Program değerlendirme, Web tabanlı uygulamalar, Çevrimiçi değerlendirme, Decision making, Career development, Secondary school students, Secondary schools, Program evaluation, Web based applications, Online assessment
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin kariyer gelişimlerini desteklemek amacı ile web tabanlı, online, modüler, oyunlaştırılmış içerik ve animasyonlarla oluşturulmuş sınıf düzeylerine göre ayarlanmış bir program oluşturmak ve etkililiğini test etmektir. Kariyer gelişimini destekleyici kariyer karar verme programı toplam altı farklı modülden oluşmaktadır. Ortaokulun tüm kademeleri dikkate alınarak sınıf düzeylerine göre ayarlanmış olan modüller birbiri üzerine kurgulanmış 10 etaptan oluşmaktadır. Etapların içeriği ortaokul öğrencilerinin kariyer gelişim kazanımlarına yönelik oyun ve animasyonlardan meydana gelmektedir. Bilgisayar, telefon ve tabletlerin tarayıcıları üzerinden erişilebilmesinin yanı sıra hem iOS hem de Android işletim sistemlerinde çalışacak şekilde geliştirilmiştir. Programda sırasıyla Meslekleri Tanıma-1 Modülü, Meslekleri Tanıma-2 Modülü, Okul Yaşamı, Kişisel Özellikler ve Meslek İlişkisi Modülü, Karar Verme Modülü, Amaç Belirleme ve Plan Yapma Modülü ve Değerlendirme Modülü bulunmaktadır. Programda yer alan modüllerin etkililiğinin değerlendirilmesinde gerçek deneysel desenlerden“Sontest Kontrol Gruplu Seçkisiz Desen”kullanılmıştır. Çalışmada ölçme aracı olarak her modül ve sınıf düzeyine göre kazanım testleri oluşturulmuştur. Çalışma Samsun ili merkez ilçelerinde rastgele belirlenen ortaokullarda üç aşamalı olarak yürütülmüştür. Birinci aşama olan test aşamasında, programın dili, anlaşılabilirliği, kullanım kolaylığı ve akıcılığına ilişkin öğrenci görüşleri alınmıştır. İkinci aşama olan pilot aşamada geliştirilen yazılım programı her bir modül için 5. 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinde etkililiği deney ve kontrol grubunda yer alan 800 öğrenciyle test edilmiştir. Üçüncü aşama olan esas çalışma aşamasında ise programın etkililiği her bir modül ve sınıf düzeyini temsil eden deney ve kontrol gruplarında yer alan 1200 öğrenciyle test edilmiştir. Elde edilen verilerin aritmetik ortalama, frekans, standart sapma, normallik değerleri incelenmiştir. Deney ve kontrol grubu sontest verilerinin karşılaştırılmasında normal dağılım göstermesinden dolayı bağımsız örneklemler t-Testi yapılmıştır. Analizler sonucunda tüm modüllerin tüm sınıf düzeyleri kapsamında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılaştığı bulgusu elde edilmiştir. Bu bulguya göre geliştirilen yazılım programın tüm sınıf düzeylerinde pozitif yönde anlamlı ve etkili olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to create a web-based, online, modular, gamified content and animations adjusted for grade level program in order to support the career development of secondary school students and to test its effectiveness. The career decision making program that supports career development consists of six different modules. The modules, which are adjusted according to the grade levels by considering all the levels of the secondary school, consist of 10 stages built on each other. The content of the stages consists of games and animations for the career development gains of secondary school students. It has been developed to run on both iOS and Android operating systems, as well as being accessible through the browsers of computers, phones and tablets. In the program, there are Profession Recognition-1 Module, Profession Recognition-2 Module, School Life, Personal Characteristics and Professional Relationship Module, Decision Making Module, Goal Setting and Planning Module and Evaluation Module.“Posttest Random Design with Control Group”, one of the real experimental designs, was used to evaluate the effectiveness of the modules in the program. As a measurement tool in the study, acquisition tests were created according to each module and class levels. The study was carried out in three stages in randomly selected secondary schools in the central districts of Samsun. In the first stage, the test stage, students' opinions on the language, ease of use and suitability of the program were taken. In the second stage, the pilot stage, each module of the program was tested on the 5th, 6th, 7th and 8th grade students with 800 students in the experimental and control groups. In the third stage, the main study stage, the effectiveness of the program was tested with 1200 students in the experimental and control groups representing each module and class level. The arithmetic mean, frequency, standard deviation and normality values of the obtained data were examined. In the comparison of the posttest data of the experimental and control groups, independent samples t-Test was performed because of the normal distribution. As a result of the analysis, it was found that all modules differed statistically significantly within the scope of all grade levels. According to this finding, it was seen that the program was positively significant and effective at all grade levels.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin kariyer gelişimini desteklemeye yönelik psikoeğitim programının etkililiğinin incelenmesi
An investigation into the effectiveness of a psychoeducational program to support the career development of secondary school students
AYŞE GÜLECEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METİN PİŞKİN
- Üstün zekâlı olan ve olmayan ortaokul öğrencilerinin kariyer gelişimleri
Career development of gifted and non-gifted secondary scholl students
GÖKHAN ATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERCÜMEND ERSANLI
- Farklı kariyer evrelerindeki okul yöneticilerinin öğretmen yeterlilikleri hakkındaki görüşleri
Opinions of school administrators at different career stages on teacher competencies
CEVDET ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
- Ortaokul öğrencilerinin kariyer gelişimlerinde umut, yılmazlık ve ebeveyn desteğinin yordayıcı rolü
Predictive role of hope, resilience and career related parental support on secondary school student's career development
BETÜL BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METİN PİŞKİN
- Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin kariyer karar verme güçlükleri ile kariyer gelişimleri ve benlik saygıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Investigations of relationships between career decision making difficulties, career development and self-esteem in the eighth grade students'
BÜŞRA ŞEKERLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiPsikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GALİP YÜKSEL