Muhasebe eğitiminde öğretme – öğrenme ve kariyer planlama sorunu: Muhasebe meslek öğretmenleri üzerinde nitel bir araştırma
Teaching – learning and career planning problem in accounting education: A qualitative research on accounting vocational teachers
- Tez No: 797317
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET DEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Maliye, Finance
- Anahtar Kelimeler: Muhasebe, Öğretme, Öğrenme, Modüler Eğitim, Kariyer, Kariyer Planlaması, Accounting, Teaching, Learning, Modular Education, Career, Career Planning
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Muhasebe, Finans ve Bankacılık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 135
Özet
Bu tez çalışmasında, lise döneminde verilen muhasebe derslerindeki öğretme ve öğrenme sorunları ve bu sorunların kariyer planlamasını etkisinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşabilmek için Sivas il merkezinde ve ilçelerinde muhasebe meslek öğretmenleri araştırılmış ve iletişim kanalları aracılığıyla tez çalışmasına katılmaları yönünde teklif iletilmiştir. Bu teklife 2021 yılı içerisinde Sivas il merkezinde ve ilçelerinde bulunan toplam 25 muhasebe öğretmeninde 11'i olumlu dönüş sağlamıştır. Çalışmanın yapıldığı ilçeler; Suşehri, Ulaş, Divriği, Zara, Şarkışla'dır. Çalışma kapsamında 11 muhasebe öğretmenine 24 sorudan oluşan bir soru seti yönetilmiştir. Yöneltilen bu sorularda genel olarak lise döneminde, muhasebe eğitiminde yaşanan öğretmen ve öğrenme sorunları ve öğrencilerin kariyer planlamalarına etkisinin ortaya çıkarılmasına ilişkin düşüncelerin tespit edilmesine çalışılmıştır. Çalışmanın sonucunda elde edilen bulgulardan hareketle en önemli öğrenme sorunlarının; öğrencilerin derse karşı ilgisiz olmaları, ticaret meslek liselerine kendi istekleri dışında gelmeleri, öğrencilerin kariyerlerini bu alanda sürdürmek istememeleri ve muhasebe eğitimine karşı ön yargılı olmaları sonuçlarına ulaşılmıştır. Bunun yanı sıra en önemli öğretme sorunlarının ise; öğrencilerin derslere çalışmadıkları, öğretmenler tarafından öğretim teknolojilerinin aktif olarak kullanılmaması ve kariyer planlaması konusunda yeterli bilgiye ve yönlendirmeye sahip olmamaları sonuçlarına ulaşılmıştır. Muhasebe öğretmenleri tarafından bu sorunlarla ilgili ön plana çıkan çözüm önerileri; öğrencilere muhasebe alanında bilgilendirme yapılması, öğrencilerin ilgi düzeylerinin arttırılması, teorik bilginin yanı sıra uygulamalı ders işleyişinin oturtulması ve doğru öğretim tekniklerinin kullanılması önerileri beyan edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this thesis, it is aimed to determine the teaching and learning problems in the accounting courses given in the high school period and the effects of these problems on career planning. In order to achieve this aim, professional accounting teachers in Sivas city center and its districts were researched and an offer was sent to participate in the thesis study through communication channels. 11 of 25 accounting teachers in Sivas city center and districts responded positively to this proposal in 2021. Districts where the study was conducted; Suşehri, Ulaş, Divrigi, Zara, Sarkisla. Within the scope of the study, a question set consisting of 24 questions was administered to 11 accounting teachers. In these questions, it was tried to determine the opinions about the teacher and learning problems experienced in accounting education and the effects of students on career planning in the high school period. Based on the findings obtained as a result of the study, the most important learning problems are; It has been concluded that students are indifferent to the course, come to trade vocational high schools against their own will, students do not want to pursue their careers in this field and are prejudiced against accounting education. In addition to this, the most important teaching problems are; It has been concluded that students do not study for classes, teachers do not actively use instructional technologies, and they do not have sufficient information and guidance on career planning. Suggestions for solutions to these problems by accounting teachers; Suggestions were made to inform students in the field of accounting, to increase students' interest levels, to establish practical coursework as well as to theoretical knowledge and to use correct teaching techniques.
Benzer Tezler
- Öğrencilerin muhasebe algılarında fenomenolojik yaklaşım
Phenomenological approach in students' accounting perceptions
HALE AKİN
- Muhasebe eğitiminde öğrenme ve öğretme yöntemleri
Learning and teaching methods in accounting education
ELİF TAŞDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
İşletmeBursa Uludağ Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLİN POROY ARSOY
- Muhasebe eğitiminde bilişsel yük teorisi
Cognitive load theory in accounting education
İBRAHİM ATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
İşletmeBalıkesir Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA OĞUZ
- Sistem düşüncesine dayalı muhasebe eğitiminin öğrencilerin öğrenme yaklaşımları, tutumları ve akademik başarılarına etkisi
The effect of systems thinking based accounting education on students' learning approaches, attitudes and academic achievements
MEHMET TURSUN
- Muhasebe eğitiminde e-öğrenme çözümlerinin kullanılmasının öğrenme üzerindeki etkilerine ilişkin görüşler üzerine bir araştırma
A research on the opinions on the effects of using e-learning solutions on learning in accounting education
HÜSEYİN MURAT SÜER
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEREM SARIOĞLU